目标是隔壁座的山田同学类似

原神中妮露0命机制完整，2命提升较大，想抽命座的同学建议将2命作为毕业目标。46命虽然提升了妮露的直伤，但仍然是在以妮露的短板挑战其他角色的长处，最合适的打法仍然是0-2命同款的速切绽放。

每一位同学身上背负着非常具有挑战性的目标——高考。这时，不妨学学山田本一，将目标分解到月，甚至自己再简单分解到周、天。你每周争取完成本周的目标，这样下来，你就像马拉松运动员一样，3

这些都会使孩子闪过一刹那的决心：我也能那样，我也要做到！但是，当他试着学着同学那样做功课、跟着朋友练游泳、跟了隔壁班同学的老师学钢琴之后，发现结果并不是自己并不是想象中的那样厉害，而且认真做功课也不一定能拿100分，游泳拿第一是很难的，上台表演不是人人都有机会，在目标与实际相差甚远的情况下，孩子很容易就会放弃那个目标，回归原来的状态。

一、田老师的课件很有设计感，打眼一看就知道田老师多么用心！课程结构也层层深入，从刚开始讨论“初中与小学相比，有何不同”，到重复训练21次改变后的动作，再自然过渡到“调整你自己”；再从很经典的赶考秀才的三个梦之算命先生与房东先生的解梦开始，又自然而然地引出心理学影响很大的ABC理论，最后再得出“问题不在于发生了什么，而不于你如何看待它”；最后上升到人生目标和人生规划，用哈佛大学的一项研究引出人生有长期且清晰目标的好处，紧接着用“施瓦辛格的人生规划”与“日本马拉松运动员山田本一的成功经验”再次证明拥有长期目标与短期目标的可贵性，为下面同学们登台分享他的长期目标与可行的短期目标做充足的铺垫！

有的同学对于未来没有明确目标，看到大家都考研就决定也参加河北工业大学视觉传达考研，看到秋招别人投简历他也投简历，参加招聘，浪费了很多时间精力，最后考研没考上，工作也没有找到心仪的。还有的同学明确考研，但在专业、学校上做不到目标明确。一边纠结考本专业，一边又向往隔壁竞争小的专业，同时又在学校之间来回徘徊，迟迟不能确定目标。要知道当你在徘徊的时候，时间也在一分一秒的流逝，早一点行动，成功的机会也就多一分！