模仿游戏都有谁

在最开始的阶段，孩子的认知能力不太好，大多数时候都是只能看其他的小朋友或成人怎么做，然后自己来进行一些模仿。在第五期的内容中，我们详细给大家介绍了和模仿相关的内容（☜点击阅读）。模仿游戏和我们之前介绍的类似，可以和孩子一起玩一些运用肢体的模仿游戏，也可以做一些操作性的模仿，例如：拿起沙锤模仿摇一摇等。模仿游戏一般不需要选择玩具，游戏的重点主要放在家长与孩子的互动上。多观察孩子的喜好，来开发一些简单的小游戏。例如，选择孩子感兴趣的音乐，玩“请你像我这样做”的游戏等。

同时有提高身体知觉的游戏，比如推独轮小车行走、跳跃、推拉等；有认识身体各部位的游戏，比如“我说你做贴标签”等；有镜像游戏，比如模仿动作、模仿嘴部运动、模仿手指动作；有很多简单障碍运动，跟箭头左右游戏锻炼空间感。

语言和游戏技能的发展与模仿关系密切。因此，对自闭症孩子来说，学会如何在游戏和日常活动中自发地模仿他人是非常重要的。

游戏方式：1、妈妈和宝宝坐在地上，然后妈妈对宝宝说：“我们一起来学小狗走路，好不好?”接着，妈妈四肢着地爬行，学小狗走路的样子，并引导宝宝模仿这个动作。2、妈妈给宝宝示范小狗的叫声，让宝宝模仿。3、妈妈和宝宝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边，比赛看谁爬得快。4、妈妈可以教宝宝不同动物的动作和叫声，比如小青蛙——模仿蛙跳的动作、小鸟——模仿鸟飞的动作、小鱼——模仿鱼游动的动作等，让宝宝加深视觉印象。

视线追踪和模仿也都可以再游戏中得到训练，游戏方式可以是：模仿游戏、感官游戏、建构游戏、扮演游戏、规则性游戏，根据孩子认知功能的不同选择适当的游戏方式。以“传球”为例，去除周围一切可能干扰孩子注意力的东西，妈妈和孩子对立而坐，家长让孩子模仿嘴型或模仿单元音“a”双元音“dada”或者单字“推”等等，之后将球推到孩子面前，在让孩子以同样方式传给家长，期间要注意孩子与家长之间要有眼神交流和夸奖，这样完成多次后，可以将球推到孩子身体两侧，让孩子起身去接。之后让爸爸、妈妈、爷爷等其他家庭成员加入，大家围坐一起相互传球，这样不仅增加了游戏难度同时还增加了孩子与家人间的互动。

视线追踪和模仿也都可以再游戏中得到训练，游戏方式可以是：模仿游戏、感官游戏、建构游戏、扮演游戏、规则性游戏，根据孩子认知功能的不同选择适当的游戏方式。以“传球”为例，去除周围一切可能干扰孩子注意力的东西，妈妈和孩子对立而坐，家长让孩子模仿嘴型或模仿单元音“a”双元音“dada”或者单字“推”等等，之后将球推到孩子面前，在让孩子以同样方式传给家长，期间要注意孩子与家长之间要有眼神交流和夸奖，这样完成多次后，可以将球推到孩子身体两侧，让孩子起身去接。之后让爸爸、妈妈、爷爷等其他家庭成员加入，大家围坐一起相互传球，这样不仅增加了游戏难度同时还增加了孩子与家人间的互动。