数学火柴区别

因此家长在陪孩子进行数学思维训练和启蒙时，也可遵循从具体-形象-抽象三个阶段。数学本来就来源于生活中，比如，我们利用生活中具体存在的东西（如水果、鸡蛋、火柴棍，矿泉水等），来帮助孩子理解数学的抽象概念。

在《欢乐数学》中，奥尔林老师总结了自己10余年的教学精华，向读者们介绍了数学的底层思维以及代数、几何、统计学在生活中的有趣应用，而《欢乐数学之微积分》则聚焦“微积分思维启蒙”这个核心。这不是一本讲微积分计算的书，也不是一本教材，它别开生面地用28个故事和400幅火柴人漫画，讲透了微积分原理精髓。从中学生到成年人，即使你没学过微积分，也能get到微积分思维。

暑假的第一天，我和妈妈一起去书店买书。突然间我被《数学在哪里》——这本书的名字吸引了，我迫不及待地翻开书本，呀，好神奇！虽然是讲数学的书，但书上几乎没有数字，翻开目录，里面有好多有趣的数学童话，如《森林王国探究》《会唱歌的图书馆》《长耳朵兔子》《会恶作剧的火柴》等等。

《逻辑力训练：数学逻辑谜题》，本册旨在对孩子进行逻辑力训练，四位友好的外星人远道而来，陪你玩游戏，解谜题！有字谜游戏、数字游戏、火柴图形、有趣数列，孩子们通过在游戏中学习，可提高逻辑力。

像我之前给大家分享的火柴棒游戏，就是在用形象的物体让孩子理解抽象的数学概念。但这些玩法更偏向对数学思维的综合提升，并没有具体指向课内的知识点，用来应对小学的题目的话，还是有点“力不从心”了。