##国

##国2

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##国哪个

1、半日活动过于紧凑,幼儿缺乏**活动时间。教师本着充分利用时间的原则,将一日活动安排得丰富多彩,但是每个环节过于紧凑,让孩子和家长都有忙碌的感觉,教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中,应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣,又有幼儿**支配、**发挥的时间和空间。

2、在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿**选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿**结伴,观察各种桃花的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了**发展、**表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。

在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿**选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿**结伴,观察各种花儿的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了**发展、**表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。

教师本着充分利用时间的原则,将一日活动安排得丰富多彩,但是每个环节过于紧凑,让孩子和家长都有忙碌的感觉,教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中,应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣,又有幼儿**支配、**发挥的时间和空间。

向下落的物体是孩子们喜欢探索的问题,让孩子们在玩游戏的过程中,进一步探索物体**下落的现象,是我设计本活动的最初意图。关于物体**落下的知识点很多,孩子们理解起来有困难,所以在整节活动中,我把发展幼儿的探索精神、创造性思维放到了首位,在几次层层深入的探索后,幼儿对已有的知识经验,有了新的认识,并能把已有的知识经验进行迁移,尝试教学的课程模式以及教师的主导作用和幼儿活动的自主性,在活动中也得到了充分的体现。

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    呆子小黄鱼

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    新款CP壁纸出炉
    #超级马力欧 奥德赛# 当当当!新的手机壁纸来喽!这几天是在国行Switch新游戏《超级马力欧 奥德赛》的世界里度过的,迟骋和路炀也和马力欧与帽子凯皮一起冒险啦!这游戏真的太好玩了,不说了我要继续去甩帽子变身闯关,向奇妙的国度出发了!拯救公主再说吧嘻嘻嘻! 中奖名单见评论区哦!
    路边张三
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    听说无一已经成为“国欠系列”的一员了?哈哈哈,从今天起择生和无一的同居生活正式开始!怎么样,刺不刺激,期不期待?PS:我听到大家的呼唤啦,所以做了两张壁纸送给大家,希望大家喜欢哦~
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    是你的筱姐姐呀
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