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铃木太郎，铃木花子，虽然名字很像但是却没有任何接点的两人，仅有的共同点大概就是喜欢看任侠电影和存在感稀薄；在升上屈指可数的名校私立爱种高中之后，仍在在为引起大家注意和与同班同学说上话之类的事不懈奋斗的时候，偶然遇见了放课后的集体欺凌事件！ 为正义心所驱使的两人奋力在施暴者的手中救出了受害者，不平凡
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*员寝室，全员保研。获得**奖学金1人次，**励志奖学金3人次，3人获校三好学生、本科特优生，**奖学金10人次，4人获优秀***员，3人获校优秀*****，1人获美国大学生数学建模竞赛F奖。
其次，高二地理羊宏老师交流了特优生的培养方案，他认为，地理特优生应具备扎实的学科基础、掌握专业的地理术语，以及良好的学习习惯。陈娟老师总结了上期的教学工作，并对本期英才班同学如何实现高效学习进行了深度思考。
步频一致共学习，全面发展齐成长；学乐一体未曾分，欢声笑语始盈阁。获得优秀寝室1次，本科特优生1人，获**奖学金2人次，**励志奖学金2人次，校三好学生4人次，学习优秀奖学金5人次，**公益奖学金1人次，自强奖学金1人次，学习进步奖学金1人次。
寝室成员为***员，三名成员成功保研至本校。本科期间，获得**奖学金2人次，**励志奖学金7人次，**奖学金17人次，累计奖学金10余万元。四人均获评校“优秀***干”、“优秀***员”荣誉称号；一人获评校优秀***员、一人获评本科特优生、一人获评校民族之星、一人发表论文一篇，四人奖项累加几乎涵盖所有校本科生荣誉。
为了更有利于地做好培优工作，教师应该掌握每个"特优生"的个性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的，为了更好地掌握每个优生的特点及数学综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓"一箭双雕"，只有深入了解，才能更好的培养"特优生"，达到理想的效果。
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