儿童影视问答内容

留守学生(儿童)关爱行动以帮助留守学生(儿童)健康成长为宗旨,以帮扶留守学生(儿童)弥补感情缺失、提高道德素养为目标,以动员组织全**关爱留守学生(儿童)为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则,通过开展形式多样的关爱活动,更深入地了解留守学生(儿童)的需求,为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守学生(儿童)的有效机制,整合**资源,让全**都来关心和爱护留守学生(儿童),构建学校、**合力共育的模式,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐,促进留守学生(儿童)健康地成长。

3、开展关爱活动。一是开展“大手拉小手”科级领导**结对关爱留守学生(儿童)活动,帮助解决其生活、学习困难。二是开展留守学生(儿童)义诊活动,组织卫生医疗人员深入村、社,对留守学生身体健康情况进行检查,促进留守学生(儿童)健康成长。三是开展留守学生(儿童)关爱活动,对留守学生(儿童)进行心理抚慰、学业辅导、亲情陪护等系列关爱活动,让留守学生(儿童)不再孤单。四是扎实开展预防青少年违法犯罪活动,尤其加强对留守学生(儿童)法制宣传教育,提高其法律**,让他们学法、知法、守法,学会用法律知识保护自身的合法权益。

2、加强学校管理。留守学生(儿童)的教育和管理重点主要在于依托学校,要建立留守学生(儿童)心理发展档案,成立心理咨询机构,选聘心理教育教师,开设心理课程,对留守学生(儿童)的显性和隐性的心理压力进行疏导;建立留守学生(儿童)监护人与学校的定期联系**,帮助、督促、检查家长履行监护职责等。

1、加大**投入。为扩大关爱留守学生(儿童)阵地的覆盖面,更好的开展留守学生(儿童)关爱行动,建议结合直接联系服务群众工作,由县级各部门和联系乡镇合作,在每个乡镇各新建留守学生(儿童)之家一个,组织关爱队伍,在留守学生之家广泛开展关爱活动。

活动期间,聊城未保中心持续开展“护童成长·有我在伴”关爱服务。走访人员辗转东昌府区、高新区、开发区、度假区、茌平区、临清市、高唐县、东阿县、冠县等地的74个乡镇,438名困境(留守)儿童家庭,全面摸清儿童基本生活保障、家庭监护责任落实、身心健康、就学等情况,指导困境(留守)儿童监护人认真履行监护主体责任。并重点对69名重点困境(留守)儿童送去了米、面、油、棉衣、毛巾、手套、书包以及学习用品,将*和**的牵挂和**的关爱送到困境(留守)儿童的手中,保障了儿童温暖过冬。

1、可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会。一般儿歌,艺术性差;唐诗中不少篇章、艺术性、思想意境均佳。常背一点唐诗,有助于增强孩子的记忆力。

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