霸道船长爆笑日记主题

别林斯高晋数度直言不讳地写道，他并不愿意循着库克船长所开辟的航线前行，而是指挥船员开辟新的航线。每当进入陌生海域而只有库克的航海日记可供参考的时候，别林斯高晋的第一直觉就是绕开库克开辟的航线，有时甚至不得不转个大弯，额外消耗大量时间。别林斯高晋还经常以略带骄傲的口气说道，在库克碰到困难（例如冰山、逆风）而无法前进的地方，他都轻松逾越了。

透过俄国航海探险家别林斯高晋的日记，作者敏锐地发现别林斯高晋之所以最终能发现南极**，取得个人事业的巅峰成就，与他的“焦虑情绪”有关，他身上有着强烈的俄国**身份**，推动他不断要超越库克船长，超越西欧航海家开辟的航线，为俄国赢得利益荣耀。别林斯高晋近乎偏执的进取精神和自豪感，不啻为近代俄国**地位的映照。

以一本海员日记将学生带入课程，重走海员从实习到船长多个里程碑式的职务晋升历程，通过“水手试炼”、“就任三副”、“升任大副”、“我是船长”等主题，学习岗位技能。如水手结、船舶垃圾分类、应变信号等知识，体验模拟过桥的团队配合情景，引导学生了解职业、感悟职业、实践职业。

用约40英镑的玩具和一些不值钱的小玩意儿，赚回了300镑。同时，船长还教鲁滨逊数学知识、导航规则，如何写航海日记以及进行观察。总之，鲁滨逊学会了所有水手需要了解的东西。

水手最爱吃菠菜的爆笑笑话轻松一刻：一次班会上，华华念自己写的日记。内容大意是：一个星期天，他向雷锋叔叔学习，从火车站冒雨送老人回家。当他念完日记，坐在前排的东东说:“那天华华是送自己的奶奶回家。”于是，引起全班同学一阵哄笑。老师批评华华说:“写日记怎能编造?”华华红着脸说:“我奶奶也是老人嘛，日记上写的总有一半是真实的!”