回忆顺序则涉及时间顺序概念,如先、然后、最后。家长可通过展示一段有顺序的场景来帮助孩子进行回忆,如:妈妈先穿鞋、然后打开门,最后关上门走了。此阶段能够帮助孩子建立基本的叙事逻辑结构。
每次别人在发深圳的照片和回忆,我努力回忆当时的生活,特别值得讲的事情并不多。生活上只记得梧桐山、东西涌徒步等大众化景点。传说中一线城市的奢靡生活跟自己离得太远,只剩下加班996和蜗居打游戏上网的回忆。
每天看完了比赛,同学们都会在聊天的时候聊世界杯,回忆自己喜欢的球星、球队的表现,回忆每一个进球,回忆每一个经典的时刻,讨论非常热烈,有时候甚至因为意见不和,几个人说着说着就会打起来。
小思希望同学们不要害怕被打击,回忆不出来的部分就再看再记忆就是了,现在没有回忆起来总比考场上没记起来要好很多。
回忆文字,很多孩子对字本身比较感兴趣,但不一定做到理解,家长可准备一些操作性的文字,让孩子看后,去执行。比如:把西瓜画上绿色,然后剪下来。等孩子完成后,让孩子回忆复述刚才出示的文字。难度也是由简到繁。
回忆顺序则涉及时间顺序概念,如先、然后、最后。家长可通过展示一段*顺序的场景来帮助孩子进行回忆,如:妈妈先穿鞋、然后打开门,最后关上门走了。此阶段能够帮助孩子建立基本的叙事逻辑结构。
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