很有趣的一个漫画。虽然是古板得搞笑的老教授,可是能对人生有那样的觉悟和坚持,却是难能可贵的事情啊。
陶哲轩的父亲曾带他去见过研究天才儿童的教授,教授说以陶哲轩这样的智商,在12岁之前就可以读完大学。但是陶家夫妇并没有这样做,他们选择让这个天才孩子不急不缓的成长,让他在学习感受数学,始终充满热情。
Nash是个数学天才,普林斯顿的天才博士、教授。然而天才总是伴随着脆弱和敏感,神经质。他们和成功之间的关系非常微妙:他们是成功的,但却是成功的奴隶,被牢牢地控制,压力使之不堪重负。
但即便是选拔研究数学的“天才”,周教授也不赞成过早的筛选,“这是一把双刃剑,小孩如果年龄偏小,他的可塑性就很强,若在培养过程中用应付高考的方式反复刷题,反而可能让天才过早‘夭折’。”
**的规范是针对芸芸众生的,如果强迫天才加入进来,反而会给他们套上枷锁,所以,对于天才的一些不妨碍他人的行为,**应该予以宽容(比如穆勒的私生活)
王娆教授介绍,给人天才和疯子的印象主要是因为患者思维敏捷,表现出与普通人不同的创造力,动手能力强,积极乐观。