只有你听得到3
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其次，为了把“教学常规月”真正落实，进一步提高广大教师的教学水平，我们学校开展了大型的听评课活动。这次听评课活动是以“主体性教学模式”为模式，在教师自己制定的“小课题”研究下实施的，大多数老师能紧紧围绕模式，根据自己的课题内容组织教学。并正确使用普通话、合理使用教具和电教手段，下面针对这次听评课总结如下：值得肯定的地方：
为了把“教学常规月”真正落实，进一步提高广大教师的教学水平，我们学校开展了大型的听评课活动。这次听评课活动是以“质疑探究四步教学模式”为模式，在教师自己制定的“小课题”研究下实施的，大多数老师能紧紧围绕模式，根据自己的课题内容组织教学。并正确使用普通话、合理使用教具和电教手段，下面针对这次听评课总结如下：
本人经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：参加区里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是所听的优质课较少，使我失掉了很多直接学习的机会。新的学期我会继续努力，扬长避短，着手提高自身的素质及业务水平，提高教学教育能力，以提高教学教育成效。
教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查**，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。
小学生的特点是好动，表现欲强，绝大部分学生喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，因而课堂上常常是一个学生在回答问题，其他同学却在干别的事情......因为他们觉得自己没事可做，认为别人回答问题不关自己的事。教师这时应该给学生明确的目标，这部分学生应该做什么，告诉他们“听”也是目标，在“听”中学生能发现更多的问题，在“听”中能激起学生思维的火花。
只有你听得到故事
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红烧水母26 -
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收起
只有你听得到繁体字？答案是：只有你聽得到。《只有你听得到》是2008年12月**省国际角川出版的图书，作者是乙一原作/清原紘漫画译者北极熊。内容简介喂──听得见我的声音吗？某一天，孤单的女高中生相原...展开阅读全文收起乙一的作品属于哪一派？乙一的作品属于推理小说。因为出道作的关系，被视为轻小说家乙一主要作品：《Goth断掌事件》、《只有你听得到》、《寂寞的频率》、《失踪HOLIDAY》、《被遗忘的故事》、《平面狗》...展开阅读全文收起我曾在风中为材语十死际裂右速述条采你唱一首歌 这首歌什么名是我站在风中为你360问答唱一首歌歌曲:我为你走过走过的路无怨无悔只为一个回答漫漫长路流落多少繁华仿佛又见荣华几番牵挂几番挣扎眼泪都已蒸发夕阳西下找一条宣项光家波通路回家转眼已成...展开阅读全文收起
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