君子谋道2
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君子谋道不谋财！再努力也功不唐捐。君子之所不可及者，其唯人之所不见乎。精神明亮，志趣高远：生本教育的学生学习的动力，靠的是学习兴趣和学习热情，老师的作用是不断激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。
通过这两段话我们就该明白，孔子想通过三步走培养出圣人。第一步成为君子（学会做人，修己），第二步成为仁人（安人），最后成为圣人（博施于民而能济众）。所以孔子心目中学而优的人，其实是谋道的君子。孔子认为君子掌握权力，他们才能造福百姓，这个**才有未来。这叫：“已欲立而立人，已欲达而达人。”
君子生财有道，爱财有道，取财有道，谋道不谋财，是君子，但是我们做不到，也不必非要这样，非要这样搞到自己和家人寒酸度日吃不了几个菜，也很偏激。我们不必非要谋道不谋财，我们也不必只谋财不管道，瞎搞也不行。
“君子谋道不谋食，忧道不忧贫”，孔子教导他的门下弟子要安贫乐道，2500年后的今天，这些教育界败类却要扼杀孩子们的童真和理想，让他们成为金钱的奴隶。
孔子作为儒家学派的开创者，他所培养的学生，就是儒者。所谓“儒者”，是指从事文化事业、体现儒家文化价值的知识分子（即士）。但是，孔子首先要求的，是要成为“君子儒”，而不是“小人儒”。“子谓子夏曰：‘女为君子儒，无为小人儒。’”[2]这不只是对子夏的要求，也是对所有学生的要求，是他从事教育的指导思想。这里的“君子”，是从人格品德上说的，不是从**地位上说的。君子以“谋道”为目的，以“成德”为要务，决不是为了找一个职业谋一口饭吃，即不是以“谋食”为目的。君子是有更高的追求和更重要的使命的。
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