太空差异段位

本报讯（记者师喆）流体现象的天地差异有多大？水球在太空中如何变“懒”？空间站里的扳手为什么能自动“调头”……北京时间2022年10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、**哲成为新晋“太空教师”，为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

太空与地球环境具有显著性差异，比如太空的空气稀薄、微重力、高辐射，因此对于长期适宜于地球生活的农作物或植物而言，进入太空之后的生长状况定然会与地球生长具有显著差异。

怀抱着对太空的热情与好奇，孩子们与老师在幼儿园也做起了“天宫小实验”，想跟随着宇航员的脚步去一探究竟，从天地差异中感知宇宙的奥秘、在实际操作和亲身感知中体验探索的乐趣。

中国航天员科研训练中心航天员训练教员石玉生：我们在选择实验项目的时候，主要有以下几点考虑：第一是天地的现象差异一定要显著，第二是科学原理要清晰，第三是整个的视觉效果要好，要具有传播性，能够起到真正的科普效果。这次授课，相比前几次授课有了进一步的创新，首先就是航天员老师将在全新的问天实验舱段授课，演示天地迥异的实验现象，进一步激发同学们对于日常现象的思考；同时还将首次展示空间站植物研究项目的科学实验操作，进一步展现我们**的空间站作为**太空实验室的强大科研能力。

他们从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。3名新晋“太空教师”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。他们在轨介绍和展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应、水球变“懒”等实验，并与地面课堂进行互动交流。