妈*的话有两层意思。一是强调了算术真有用,第二层意思是假设当初不是数三十步埋箱子,而是随便挖坑埋箱子,那现在肯定就不好找到了。同时,这里也渗透着,科利亚也是照妈*的样子埋的木箱,挖的木匣,那为什么挖不着呢?怎么算术又不管用了呢?原因在哪里呢?这里又为下文埋下了伏笔。
三年来,刘**和其他小朋友一样,学会了很多,他们学会了懂礼貌,学会了分享,学会了唱歌跳舞,画画写拼音。爱郎教材的学习让每个孩子俨然成了一名样样都懂的小博士,经常说着我们家长不知道的课外知识。记得,每每放寒暑假时,刘**搬回幼儿园里的小箱子,自豪地向我展示他的作品,看着他认真的作业,富有想象力的儿童画、亲手制作的手工,我真的感到非常欣慰,也许,这里的一个汉语拼音,一道算术题,一张剪纸,都饱含着老师一遍又一遍手把手的指导!作为家长,我们在为孩子的点滴进步与收获而喜悦,为孩子的全面发展而欣慰,为老师们的辛勤付出而深深地感动着!