活动中积淀:开设阅读嘉年华活动,坚持传统活动年年开,创新活动年年有,通过专家指导、主题引导、阅读考级、书香家庭评选等方式,让悦读更**;开设“悦心悦读悦童年”读书专栏公众号,设置经典诵读、必读书目引领、童声悦读、领读者、亲子读书展示等多个栏目,让学生健康悦读、幸福悦读、快乐悦读,享受读书的甜美,带来成长的动力。
“立身以立学为先,立学以读书为本”。为充分发挥“读书达人”的榜样作用,鼓励孩子海量阅读,近年来,深圳东方英文书院以自己编印的《我的悦读足迹》分享手册为抓手,每学期都进行“悦读之星”、“悦读形象大使”评选活动。这不,经过班级初选、年级复选、学部评审,本学期各个层次的“悦读之星”、“悦读形象大使”产生了!
3.在学生中开展各类阅读主题活动。组织读书征文活动,将品读书本的体会通过文字展现;开展读书演讲比赛,用语言传达亲子悦读的感悟;体验朗读亭活动,收获第一份自己的声音作品……以多种形式有效激发家长与孩子的读书热情,努力推进家庭教育**。
阅读不等于悦读,这是作者王蒙提出的观点,也是一个让人耳目一新的观点。什么是悦读?悦读就是读自己喜欢的,做自己喜欢的。作者认为,“读自己喜欢的”是一个毒鸡汤。相比悦读,作者更提倡攻读和苦读。
3、通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动,引导学生悦读书籍,快乐成长。
据*,为继续深入推进“青春悦读·青音嘹亮”行动,引领青年人的阅读带动全城阅读。2023年,***杭州**将继续深化“青春悦读·青音嘹亮”行动,举办8期全市阅读活动,鼓励各级***因地制宜开展形式多样的阅读、研学、宣讲活动,助力打造“书香杭州”和学*型城市。