下图是我对授权一本书的总结,同样在敏捷项目管理强调团队管理,提倡建立自我组织团队和发展服务型领导方式。这比管理任务更加困难,但最终的结果会更令人满意。在敏捷项目中,团队成员关注任务,项目领导关注团队。这也和授权里面激发全员领导力如出一辙。
在Scrum中,团队负责自组织和自我管理其工作。因此,团队成员通常最好自行选择加入团队,而不是由团队以外的人分配给团队。这是因为自我选择允许团队成员根据他们的技能、兴趣和可用性选择在团队中工作,并有助于建立对团队成功的所有权和承诺感。
一个团队一系列的活动分为两个主要部分大学的组织者计划分为九个部分,并提供每个团队预赛以随机的方式,每三个团队将选择一个平面图,按照要求设定的组织者,充分发挥想象力,利用科学原理及其主要的知识和创新,为该地区的学校建筑和周围的环境设计和修改初步选择每个找出一个成功的团队团队(9)进入团队,以“科技、自然、和谐共处”的思想,作为一个整体的9个全息成一个完整的校园相比之下,最终选择三个团队的胜利
让团队里的成员发挥个人的优势,这是高效管理团队的重点。团队必须是和谐的,这就要求队员们有着共同的方向,能团结一致、齐心协力的去完成这项任务,良好的沟通能力是解决复杂问题的金钥匙,队员在和谐的工作氛围中使用高效的工作流程办事就如虎添翼一般。团队领导是环境氛围的创建者,在这里,他必须承担起相应的职责,形成一套行之有效的规范,并合理的调配人员,能对决策做出果断的`判断,在你把团队当成一切并不顾及自身利益的时候,你的榜样将在团队队员心目中得到肯定及敬佩。
团队学习研究周期为一年。每个学期进行一次考评,根据团队学习、专题研讨、教师发展、教科研成果等方面情况进行量化评估,特别要考核团队成员的进步以及在合作学习过程中的愉悦感,对优秀团队给与奖励,对成效很差的团队进行重组。