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信息时代，有信息时代的发展条件和规律。同时，在信息时代里、假如你能够做起来，它是很挣钱的，但是假如你做不起来，它只能变成你的兴趣爱好。
信息时代，学校教学要充分发挥学习者的主体性、合作性和创造性。因此，通过信息技术与小学课程的整合，不仅教师的教学观念要更新，而且也要使学生会学习，掌握信息时代的学习方式。
从当前来看，信息技术发展速度快、知识更新周期短，光靠学校的有限学习是远远不够的；从未来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此，培养小学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。
信息技术领域宽泛,发展日新月异,光靠学校的有限学习是远远不够的;从未来来看,信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此,培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要。
不论是温暖的亲情、亲切的师生情，还是血浓于水的手足同胞情，都因信息时代的到来更加精彩。信息时代，生活的空间更加辽阔，情感的表达不再拘束，人生的过程更加精彩!
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