话里话外,人生的蓝图,取走最后的胭脂泪,一曲笑,一曲温柔,慈悲的信念,爱意的翩翩飞。孤单爱情海,思念泪不语,长河万里有风雨,人间是非有伤感,错过的世界,伤感的人生,还有一种旋律,风景的唯美,人生的苍老,一把剑,一段沧桑,人在梦里,风在江湖。
虚情假意的泪,无缘无悔的泪,散了吧,告诉自己不能哭,只是内心忍不住,人生不后悔,爱情散了,缘分断了,但是真心还在,藏着一份永远的爱。手里的依靠,心里的伤感,凄美的心思,无法温暖人生的再也不见,但是有一份孤独,无助的思念藏着泪,才知道今生无悔。
二、接下来,紧扣两次流泪,体会父子间深沉真挚的爱是本节课的难点。没有足够的时间给学生,学生是很难进入意境的。在课堂上,我积极引导学生联系当时的背景、路上父亲对儿子无微不至的关怀所做的几件事,还有文中父亲说的5句话来体会。一层层地引导着学生进入意境,体会到作者当时流泪的复杂心情:这是理解的泪、感动的泪、幸福的泪、怜惜的泪、自责的泪、依恋的泪。
中午,孩子跪坐在床边眼角低着泪给老人喂饭。老人看着孩子,手****的给孩子擦干眼角的泪:“我的乖孙为什么哭啊!谁惹我家孙儿了啊”
雷佳音与张小斐相亲之后,无意中被一直暗恋张小斐的少年张宥浩撞见,并交换了身体。不仅仅交换了身体,还误打误撞地连家人也交换了,自此,开启了有笑有泪的奇“换”之旅。
诗的最后八句,更是字字血、声声泪:“尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时;一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。”这几句诗,翻译成白话文,大意就是:
一个对生活失去意义人和一个渴求生存的人的旅游。