水仙花大结局?
水仙*后水仙的妹妹小兰因为和邱俊臣住在一起,也被邱俊臣的**赶走了,一个人带着小宝(水仙的孩子)走了。(邱俊臣和陆续结婚了)把小宝扶养长大到5岁,邱俊臣的**又来把小宝要走了,说...
展开阅读全文 收起 知否水仙的结局?
她意图刺杀团哥儿,被石头抓住后扭送官府了。知否中顾廷烨的妾室叫凤仙,不是水仙。凤仙是顾廷烨的妾室,不过这并不是他自己想娶的,而是小秦氏为了挑拨顾廷烨明兰的感情,而怂恿姑老太太硬塞...
展开阅读全文 收起 水仙最后结局是什么?
《重紫》水仙的结局入了魔,下场悲惨,她曾是天山派有名的美女,与卓云姬平分秋色。2.水仙跟师傅雪陵仙尊之间有暧昧关系,当初雪陵为了守护天山派而死,从此消失在天地间。3.早被驱逐师门...
展开阅读全文 收起 水仙画解析?
您好,水仙是一种美丽的花卉,常被用来作为画家的创作素材。水仙画通常以水墨、彩墨或油画等方式完成,其中水墨画最为常见。水仙画的主要特点是形象清秀,色彩淡雅,富有精神气韵。画中通常以...
展开阅读全文 收起 水仙app是干嘛的?
水仙app是用于植物识别和养护的工具类应用程序。因为水仙app集成了图像识别技术,可以通过拍照识别植物,并提供详细的养护指南和建议,方便用户更好地照顾自己的植物。除了植物识别和养...
展开阅读全文 收起 科研人员围绕培育四倍体草莓进行商额统绿胜研究.实验中,每个实验组选去械取50株二倍体草莓幼苗以秋水仙素溶液处理它们来自的幼芽...
spanD解析:解:A、秋水仙素处理萌发的幼苗,能诱导染色体数目加架足深倒拿指接谈影令倍,原理是秋水仙素能抑制细胞**时纺锤体的形成,A正确;B、据图分析,实验的自变量止是秋水仙...
展开阅读全文 收起 巴拉拉小魔艺久第风回水仙漂亮宝贝大结局送分哦!
回答共7条http://www.tudou.com/programs/view/unKjJpSev7o/回答者:潘爱罗-试用期一级6-2816:32土豆网回答者:cjw1204-...
展开阅读全文 收起 阅读下面这首元曲,然后回答问题。(8分)[双调]水仙子无名氏青山隐隐水茫茫,时节登高却异乡。孤城孤客孤舟上,铁石人也断肠,泪涟涟至期断送了秋光。黄花梦,一夜香,过了重阳。【题文1】诗中的“孤客”是一个什么样的形象?请结合全曲简要分析。(4分)【题文2】赏析结尾句“黄花梦,一夜香,过了重阳”的妙处。(4分
试题答使吸即序巴少请评案:小题1:诗中的孤客是一个思乡游子的形象。他身处异乡,思亲念家;登高望乡,倍感孤独;流泪思乡,泪水涟涟;做梦归乡,百无聊赖。(4分)小题2:①结句借物抒情...
展开阅读全文 收起 红花紫茉莉(Rr)与纯种白花紫茉莉(rr)杂交得F1,对F1的全部花药进行离体来自培养,然后将幼苗用秋水仙素处360问答理...
spanB解析:解:根据分析可知,F1中Rr:rr=1:1.Rr个体经减数**产生配子的种类及比例为=R:r=1:1;rr日个体经减数**只能产生含r一种配子.因此,F1产生的配...
展开阅读全文 收起 水仙子重观瀑布 1.瀑布的形象是通过那几个词表现出来的? 2.修辞手法最大的特点是什么简要分析
1.①作者将瀑布自石壁下注比喻成白虹深入水面,似要吞饮涧水,生动地写出了瀑布高悬而又急下的态势。②作者将瀑布自山顶奔流而下比喻成玉龙下山,形象地表现出瀑布倾泻时生龙活虎而又曲折翻...
展开阅读全文 收起 下图表示无子西瓜的培育过程:根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝**前期纺锤体的形成B.收获三倍体种子是在第一年的四倍体母本上C.无子西瓜植株中没有同源染色体D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖
试题答案:C试雷儿效题施布题解析:试题分析:秋水仙素的作用是抑制有丝**过程中纺锤体的形成,A正确;在第一年获得四倍体西瓜三倍体种子,第二年获得三倍体西瓜没有种子,B正确;无子西...
展开阅读全文 收起 阅渎下面元曲,完成小题。[双调]水仙子·客乡秋夜赵善庆梧桐一叶弄秋晴,砧杵千家捣月明,关山万里增归兴。隔嵯峨白帝川耐子牛调限鲜顾王三城,捱长宵何处销凝?寒灯一檠,孤雁数声,断梦三更。注:嵯峨,山高峻貌。小题1:曲辞中哪些景象增强了诗人的“归兴”?请结合相关诗句简要分析。(4分)小题2:曲辞最后三句运用了多种表现手法,试
试题**:小题1:秋天晴空飘下的梧桐叶,(1分)明月高悬的夜晚耳畔传来的千家砧杵声,(1分)万里关山的距离(1分)寒夜一盏孤灯,孤雁哀鸣管牛(1分)都增强了诗人要归乡的念头。小题...
展开阅读全文 收起 水仙花检转曲社封愿查报告作文咋写分析调查
[调查报告怎么写?]调载查报告是对**上某一个问题或事件进行专门调查研究之后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告,调查报告怎么写?。调查报告的写作(一)精选材料,突出观点...
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