笼中的小鸟新条真由完整

大树说：“小鸟，你唱的歌真好听。你以后多唱唱给我听听。”小鸟开心地说：“好的！谢谢大树爷爷的夸奖。”它们就这样天天过着快乐的日子。时间过得飞快，转眼到了秋天，小鸟要搬家了。大树对小鸟说：“你明年还来给我唱歌，好吗？”小鸟说：“大树爷爷，你放心，我明年一定回来给你唱歌的。”说完，小鸟依依不舍的`和大树爷爷告别了。

大树说：“小鸟，你唱的歌真好听。你以后多唱唱给我听听。”小鸟开心地说：“好的！谢谢大树爷爷的夸奖。”它们就这样天天过着快乐的日子。时间过得飞快，转眼到了秋天，小鸟要搬家了。大树对小鸟说：“你明年还来给我唱歌，好吗？”小鸟说：“大树爷爷，你放心，我明年一定回来给你唱歌的。”说完，小鸟依依不舍的和大树爷爷告别了。

又养了一陣，某一天我看到有一只小鸟飞到后窗的树技上在等笼子里的小鸟，细看一下，笼子的铁丝相邻处被挤宽了间隔飞岀去的。但笼子里的一只找不到被挤宽处或力气小克服不了最后的那一点弹性，又或体型比另一只稍大些，只见笼中的小鸟着急的在乱飞，树上的小鸟也在叫唤，我不忍心拆散牠俩，就把笼门拉上去固定住，最好是外面的小鸟飞回笼内，但笼内的小鸟在转了几圈后，便在我的视线中飞出去了，二只小鸟会合后又飞向更远的树，便看不見了，从此自家的小鸟便一去无影综了！不买了，因为松松也看惯习以为常了，未提岀再买的要求。

小朋友喜欢小鸟，师父提着一笼笼小鸟让王洪放，他用小手抽去笼子的插栓，笼中的小鸟欢欣雀跃，叽叽喳喳，瞬息冲出鸟笼，飞上蓝天。

2、同桌交流初读心得，交流之后教师小结：同学们通过朗读课文，已经能感知课文的主要内容了。你们真了不起，那么这篇童话故事中有哪些有趣的角色呢？（小鸟、大树、树根、门、小姑娘）她们进行了几次对话呢？（4次）请你们用波浪线划出小鸟说的话，用直线划出大树、树根、门、小姑娘说的话。