逃离废弃的教室区别

演练包括应急避震与逃离疏散两个环节:紧急避震教给学生在地动山摇、来不及逃离的情况下就近避震的方法:在教室里身体采用卧倒或蹲下的方式,躲在桌下或墙角,以保护身体不被砸,教育学生不要靠近窗口;地震烈度减缓或地震间歇间由教师迅速组织本班学生依照学校**的`紧急逃离疏散线路快速、有序地撤离教学楼。我校这次防地震演练主在是逃离疏散演练。

消防逃生演习活动,让学生初步了解了消防安全知识。学生在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室,到指定位置排好队,这样一个过程中,学生初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时,有的孩子因为害怕在活动时哭了,因此,在这次活动的开始部分,我引导学生说说火灾,并介绍了逃生方法,告诉学生不用害怕,有老师在。孩子们听懂了,在实际演习活动中,孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室,到指定的位置排好队,表现的很好。

消防逃生演习活动,让学生初步了解了消防安全知识。学生在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室,到指定位置排好队,这样一个过程中,学生初步掌握了在火灾时怎样逃离的'技能。因为在上次参加演习时,有的孩子因为害怕在活动时哭了,因此,在这次活动的开始部分,我引导学生说说火灾,并介绍了逃生方法,告诉学生不用害怕,有老师在。孩子们听懂了,在实际演习活动中,孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室,到指定的位置排好队,表现的很好。

消防逃生演习活动,让学生初步了解了消防安全知识。学生在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室,到指定位置排好队,这样一个过程中,学生初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时,有的孩子因为害怕在活动时哭了,因此,在这次活动的开始部分,我引导学生说说火灾,并介绍了逃生方法,告诉学生不用害怕,有老师在。孩子们听懂了,在实际演习活动中,孩子们都能有序的`跟老师一起逃离教室,到指定的位置排好队,表现的很好。

校园环境的整治。利用周四大扫除的时间,全校师生对校园环境卫生及校园周边环境进行了一次彻底清理。让学生明白,爱护自己身边的环境,就是对“爱国卫生月”的最好支持。做到教室、卫生区内无卫生死角,每人不得随地乱丢废弃物品,个个随手处理地面垃圾。

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