没有影子的人们

没有影子的人们1

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第二天早上,母亲一如既往的叫我吃饭,我才发现她的语气那么生硬,我低头看着母亲的背影,我突然发现“她”竟没有影子,我的脚下竟然也没有影子!

本次影子研修我收获颇多,首先是江津幼儿园的文化底蕴使我印象深刻,同时,也感叹着每一位教师的专业水平,在这个月的影子研修中,我不仅将上阶段学到的专业理论运用于研修中,还不断向影子老师学习,从而获得发展,现总结如下:

天气晴朗的时候,家长带着孩子来到路边或草坪上。同样是先找到自己的影子。家长先在纸上迅速画出孩子影子的轮廓。让孩子摆出各种有趣姿势,再画出他的轮廓。之后让孩子学大人的'方法,把大人的影子也画出来,然后再在影子的轮廓内涂上颜色。

不过,半路上,她被一家酒吧投射在地上的光影吸引,我们便在那儿玩起了踩影子的游戏。我左右躲闪,她便跟着影子来回跑,兴奋极了。孩子挥动着小手,小手的影子便在光影里晃动。我用手做了一只蜘蛛,张牙舞爪地爬向她的影子。她便叫起来,“妈妈,不要蜘蛛,不要蜘蛛,做个小鹿吧!”

酒馆中的烛光虽然微弱,却也足够照亮酒馆。男人和年轻人身上披上了一件昏黄的外衣,地上的影子被拉长。二人的影子都与他们的身形不匹配:男人的影子修长,头上似乎戴着一顶判官帽,手上捏着一枝细长的影子,大概是毛笔;年轻人的影子则相对壮硕,从影子的轮廓来看,似乎还披着一件宽大的袍子,手上还握着一把刀。

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