日常
开展美术特色活动:结合我的小课题研究《“童话童画”在幼儿美术创作中的应用研究》,开展了一系列的绘画活动,如结合传统节日《中秋节》、《元旦》开展了绘画活动,结合园本节日《读书节》开展了绘画活动,还开展了几次幼儿绘画日记活动,利用双休日让孩子回家和家长一起写绘画日记,孩子把想的事画下来讲述,家长在画旁进行记录,孩子们将自己的日记讲给大家听,和大家一起分享绘画日记。通过活动,不但帮助幼儿从绘画创作中发展语言能力,而且帮助幼儿建构绘画创作的内容,在这种氛围下,孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。
往届的学生都在日记本里留下了很多美好的回忆,有的是展示自己的绘画才能,有的是记录自己的好心情或坏心情,有的是在日记里表达对老师的欣赏与感激……
那时她就爱在本子上涂涂画画,创作一些漫画故事,不过总是没头没尾,直到后来她才知道那叫做“分镜”,将绘画内容与日记结合的习惯也一直坚持了下来。
在和儿子去南山博物馆看展览前,看我一个朋友送的一本书,里面谈到一个画家,他每天画画和每天写日记一样,这个画家说他每天画画就如同每天写日记一样,我从南山博物馆归来又是拍摄了很多照片,其实无论音乐,绘画,摄影,甚至毛笔字都是一种印记,看的懂文字的人,从字里行间和作者共鸣,或者反观曾经的日记和曾经的自己共鸣,而照片和绘画一样是一种语言,懂的人,有共鸣的人一样可以从这些音像作品中读出喜怒哀乐,所有的艺术作品都是有灵魂的,包括日记也是。
在晨光家也买了不少绘画工具,包括绘画本和日记本。晨光的绘画本主要是日常画一些场景画的,比如用蜡笔和彩笔画,如果使用颜料的话,还是觉得8k的素描纸和卡纸更合适。
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