大自然风景中的数字区别

——在“做优做强数字教育，推动优质数字资源**共享”专题讨论中，南京师范大学教授、博士生导师、南京师范大学附属邗江实验小学校长张义兵交流发言时说，对于基层学校，开展数字教育要重视数字学习的问题。“随着中国经济的快速发展，数字教育的硬件、平台、资源都容易解决，最关键是进行有效的数字化学习。在邗江实验小学的信息科技课程中，数字化学习是核心，以此引导孩子有效利用数字技术平台资源等。”

随着数字经济的快速发展，数字藏品市场成为了新的投资热点。数字藏品是指将实体文物、艺术品、收藏品等数字化呈现并交易的一种方式，这种方式不仅可以让投资者轻松地参与到文化资产的投资中，还可以在数字世界中呈现出更为真实和丰富的文化体验。

在此背景下，数字藏品未来将如何发展？报告认为，经过元宇宙概念的爆发与数字藏品几年来的发展，当前数字藏品已与多个其他领域相结合，产出了不一样的“风景”，究其根本“文化艺术”是数字藏品内核，行业数字化探索需“对号入座”。

当前全球数字化发展进程不断加速，数字技术对人类的生产生活、创新创造产生了深远的影响。张鹏介绍，近年来中国数字基础设施实现跨越式发展，5G用户已达5.2亿，IPv6的活跃用户数达到7.18亿。全国行政村通宽带比例达到了100%，在线医疗用户的规模也达到3个亿，工业互联网已经在45个国民经济大类中得到应用，制造业、农业、服务业等领域也加快实现数字化智能化。

而什么是“数字中国”呢？去年1月份，****在求是杂志中发表了一篇有关数字中国的计划，他提到，数字中国分为三个方面，一个是“数字生活”，第二个是“数字**治理”，第三个就是关于央国企、国资数字化转型升级。