去学校吧3

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学校的进步不仅反映在硬件**上，体现在有多少个的学生考上省重点上，学校把“为学生的一生奠基，让每个学生成功”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今天在坐的家长，根据学校的期考成绩，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也可以说落后了。学校分析的`原因如下：

一方面，我们希望学校抓紧，希望老师全力以赴抓教学;一方面，又不认同学校的做法和安排。这其实让学校很不知所措。抓紧点吧，家长们不仅不理解还要举报;不抓紧吧，家长们又说学校不作为。这让学校、老师在许多不必要的事情上花费了不必要的心思，也让学校和老师不能把全部精力花在教学上，花在管理孩子们身上。其实，最终耽误的还是我们的孩子。

最后这一句话告诫同学们，不要以为xx学校是一所民办学校父母花钱就可以读，我见过了太多小升初的时候，家长带着孩子跑学校，却没有人接收的'情况，出现这种情况的原因有二个，一是成绩太差，二是行为太差，尤其是行为差，成绩不理想老师可以帮助，行为差影响的是别人，这是任何一所学校包括家长们都不能容忍的。

最后这一句话告诫同学们，不要以为xx学校是一所民办学校父母花钱就可以读，我见过了太多小升初的时候，家长带着孩子跑学校，却没有人接收的情况，出现这种情况的原因有二个，一是成绩太差，二是行为太差，尤其是行为差，成绩不理想老师可以帮助，行为差影响的是别人，这是任何一所学校包括家长们都不能容忍的。

只是，现在Z同学的家长，还是把孩子硬塞给学校，所有的问题，都让学校和老师去处理。Z同学有一次扒墙出去，家长就给学校要人，态度强硬，蛮横无理。

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第十一章第二天早上，顾君泽来到狄淇儿家。“狄淇儿，我送你去学校吧。”狄淇儿同意了，于是，顾君泽扶着她走。可是，刚走出小区，江应怜就来了，他看见狄淇儿和顾君泽一起走，感觉不爽极了，他皱了皱眉头。走过去说:“很感谢你救了这个笨蛋企鹅，不过，她是我的女朋友，还是我送她吧。”然后拉着狄淇儿的手，走了。顾君泽自言自语的说:“哦？女朋友，这么快，但我还是会努力争取的，那怕只能做朋友。” 狄淇儿听到江应怜的话，脸顿时红了，江应怜说:“你害羞了？”狄淇儿说:“喂，你什么意思啊？不要这么直接好吗？”“反正，你现在是我的女朋友，这可是你自己答应我的。”“知道了。”狄淇儿嘟着嘴说。我突然很想亲她，江应怜想。于是，他抱住了狄淇儿，亲了她一下。“喂，放开我！还有人看着呢！”江应怜只好不情不愿的放开了狄淇儿，狄淇儿的脸又红了起来。喜欢就点个赞呗，谢谢！

神在看着你myb

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不如我们一起去学校吧造句？

农村的孩子们上学家离学校很远，大家每天早上很早就得走，于是其中有一个小朋友和伙伴们商量不如我们一起去学校吧！。上学路上遇到了几个同班同学，几人同时说不如我们一起去学校上课吧！。高...

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为什么让我们去学校吧和让我们回家吧的英语说法不一样，school前面有to？

我来试着解释：g套物口快衣因把***********=来自上学,toschool是副该应了抓附词短语gohome=回家,home本身有副词功能我不知道是否步诉春义片征工语来井说清...

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