平衡积木人物

他在场地上，找到了两根长方形的积木，拼命往倾斜下沉的那头推，用积木把那头发生倾斜的地方给支撑起来。果然，失衡的积木体，被他用另一根积木给支撑了起来，积木不再倾斜，而是转危为安，找到了平衡。

使用『长条积木』搭配硬壳纸片，再加上纽扣，便可以让孩子领略到平衡的美感，迈出探索科学世界的第一步，搭建好之后，还可以比比谁放纽扣多。

•选用优质木材，利用传统木制积木和塑胶接插件的相结合，使积木造型更加生动形象，配合拼搭卡片搭建，提升孩子想象力，平衡力，从颜色认知到形状认知，从平面到立体的拼搭。

两岁的时候，他突然发现了积木一头沉？一头轻的不平衡原理？有一次，爷爷带他去美吉姆国际儿童教育中心去玩。有一位六岁的小朋友在摆积木，他要上去玩，小朋友不让他上，结果他上去以后，积木的一头果然发生了倾斜？开始，他不明白？他从积木上下来问爷爷：“爷爷，怎么回事？”爷爷告诉他：“小哥哥摆积木，两头的重量一样，积木上面左右相等，是平衡的。你上去以后，积木的重量发生了变化。一头沉，一头轻。所以，整个积木就发生了倾斜。”他听完以后，告诉爷爷：“爷爷，我明白了。”爷爷也不知道他明白了什么？

今天你们去看外面场地上的建构游戏的模式是多种多样的，而且有些结构是比较难的，这种空间关系结构里面包含了很多基本的元素在里面，因为大家都知道积木里面涉及到的学习，如果按照《指南》目标来讲，涉及到的学习，它应该有20多种学习都在积木里面，小学的学习都可以通过积木来学习的，所以今天我听到了孩子们这些短句对称、平衡、层级、梯度，这些东西都在他们积木里头，有些东西是孩子们自己去发现的。所以今天我在听着孩子们讨论积木的时候，尤其是刚才前面讨论积木的时候，我就**到这个问题了。