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爱主题

教育的路是漫长的,在今后的工作中,她要把她的知识倾注在爱中,让爱充满力量;她要把她的能力体现在爱中,让爱充满生机;她要把她的品格融入爱中,让爱更加坚定。用她的爱滋润学生,陶冶学生;让他们在爱的环境里健康愉快的成长;让他们在情的熏陶下愉悦的学习,让他们在情和爱的氛围中体会人生的美好和快乐!她相信,明天更美好!她将继续用左肩担着爱她的学生,用右肩担着她爱的课堂,执着坚韧地挑起她深爱的教师这一行,让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。

我觉得这位妈妈太强势了,她不爱孩子,爱的只有她自己,其实叫自私,不是爱孩子。已经把孩子教育成心里不健康了,她的儿子就是她的一枚棋子,人生一直都在掌控中,他就算不杀母亲,也会结束人生,因为他要的,他都得不到,娘俩心里都扭曲,活得太悲哀了,最终都会崩溃的。

教师的工作是平凡的,他之所以能将班级工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。他爱学生,正如他所写的一段话:“每当他看到孩子们向他问好时,他真实地感受到校园里能充分地找到自他的价值,他无怨无悔当一辈子教师。”就是凭着对教育事业的这股执着的爱,他认定了脚下这条路。于是,按照一个好老师的标准严格要求自己,用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵;用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”;用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门,用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。他把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意地为每一位同学服务。其实,爱学生,事业已成功了一半。

另外,中国有句成语,“爱屋及乌”,当丈夫爱妻子时,妻子也会更加爱丈夫,同时也会更允许丈夫去爱他的父母,甚至愿意和丈夫一起来爱他的父母,孩子也会跟着一起爱爷爷奶奶。

做一名优秀教师,首先要有高尚的师德修养。师德,凝聚为一个字,那便是“爱”。冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育之源,有爱便有了一切。”爱应该成为老师的天性。要严爱优等生,博爱中等生,偏爱学困生。也许爱一个好学生容易,爱一个有问题、有缺点、不听话的学生就不容易。当老师,就要关心呵护每一个学生,爱一个有缺点的孩子,爱一个贫穷的孩子,爱一个有个性的孩子,真正做到“一块石头也能把它焐热”。像父母对待自己孩子一样,用发自内心的、满腔的爱,循循善诱,春风化雨,帮助每位学生健康顺利成长。

9、人真是个奇怪的动物,明明拥抱只是个动作,可偏偏喜欢那种隔着衣服的温暖,明明肌肤传给大脑的触感只是暖和,可大脑却告诉心,那是爱。——《其实我不快乐》

  • 爱含义

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  • 爱剧情

    救命,男人能处有话他真说
    KK世界居民_kmuRRF
    612
    不是每个故事都有结局 但更重要的 是被遗忘的过程
    两个人真的都活成了对方的样子。 就像是引力场 —— 无论多么想要放下,想离开,想摧毁, 妄图让其他人或事取代,甚至强迫性忘记…… 但都无济于事的。 爱一个人,是在心底扎下了根的。 每一次自以为可以连根拔起的尝试, 都只是无形的灌溉罢了, 越陷越深,越恨越爱。 爱一个人 会在绝望与挣扎中野蛮生长 当一切的一切臣服于爱 才是真正将爱连根拔起的时候 ……………………………………………… 其实两个人的结局 反而有的时候会觉得没有那么重要。 重要的是他们未知的 —— 堕落黑暗,破茧重生, 相互救赎,共同沉沦的过程。 可能更重要的, 是他们将“爱”,具化的展现, 声嘶力竭的纠缠与表达。 在这个漫画, 看到的不仅是社会的某些人性所在, 也是以小论大的爱与恨的选择 与现实理想与社会的映射吧。 ……………………………………………… 他们是虚拟的存在 但他们同样会是现实的缩影 —— 生活中多少人爱而不得 记忆碎片与完美故事被自己亲手销毁 多少人困于爱情 成为一生的心魔与枷锁 多少人在爱中绝望 完成了没有凶手的自杀 有的人成为了别人故事的主角 有的人成了别人爱情旅程里的过客 有的人亲手了结了自己的爱情 有的人含泪埋葬了最美好的故事 多少人 会成为那个最幸运的人—— 拥有爱情 珍惜爱情 直到生命的最后一刻 ……………………………………………… 现在的社会 无时无刻不在提醒我们, 要慎重 要理智 要坚守 要珍惜 我们的爱人 我们的婚姻 我们的爱情 一次次的报道 一篇篇的文章 一桩桩的现实 可能是自己 是同学 是朋友 是一个仅聊过几句的陌生人 都会发现曾写着爱的 被打碎的镜子。 人在社会中现实 在现实中汲取教训 所以 说真的 现在的孩子 有多少人 真正相信爱情? 不是一时的荷尔蒙的吸引 不是I have a crush on you 的瞬然短暂的爱恋 抛开家庭 抛开压力 抛开诸此种种 那么到底什么 才算是爱情? 希望这只是一个等待被不同人解答的问题 一个有着不同正确答案的测试 而不是一道没有得数的计算 【希望我们 能够被爱 全然去爱】
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