简化字3
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简化字怎么样
汉字的形体在一个时期内应当保持稳定，以利应用。《第二次汉字简化方案（草案）》已经***批准废止。我们要求**用字以《简化字总表》为标准：凡是在《简化字总表》中已经被简化了的繁体字，应该用简化字而不用繁体字；凡是不符合《简化字总表》**的简化字，包括《第二次汉字简化方案（草案）》的简化字和**上流行的各种简体字，都是不规范的简化字，应当停止使用。希望各级语言文字工作部门和文化、教育、**等部门多作宣传，采取各种措施，引导大家逐渐用好规范的简化字。
其实，第二次简化字也是经过多少有识之士多年努力的结果，尽管失败有因，但并不是所有的字简化都是失败的。其中的很多字都是因为当时规范字的提法较少，而由民间写手在日常书写中慢慢地**地形成，且在当时已被人们广泛传播，很多人都已习惯了，人们也很容易学会，完全可以继续采用。啥事情都不应该一棒子打死，如果完全否定第二次简化字的成果，那将是汉字再简化事业的极大损失。
这里说明了一个重要的结论，第一，简化字听取了民间的意见，第二，简化字有历史先河，都是因为书写麻烦，而导致的简化，我猜测。
汉字的简化是个慢慢积累形成的过程，第二次简化字形成期间，恰恰是人们强调规范字之风未起，而民间写手拥有比较宽松**的发展空间，反而创新创造了许多字的简化写法，为汉字第二次简化奠定了良好基础。如今，从学校到中高考都备加重视了规范字的规范写法，反而少有民间简化字的写法，势必大大阻碍汉字的再简化，给汉字再简化带来更大的困难。
规范字是指经过整理简化并由**以《简化字总表》与《通用规范汉字表》[1]的形式，正式公布的简化字与传承字。
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谲的简化字是怎么写？已是简化字。谲譎 jué 〈动〉(1) 欺骗;诈骗 [cheat;swindle]譎，权诈也。——《说文》譎，欺也。——《广雅》而奸臣犹有所谲其辞矣。——《韩非子·定法...展开阅读全文
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逺的简化字逺这个字的简化字就是远**学者讽刺简化字的打油诗细雨蒙蒙（濛濛）没有水，开（开）门关（关）门不见门；乌云（云）密布不下雨，台（台）风刮（刮）来哪有风？战斗（斗）英雄战大斗，难怪豪杰（杰）不算人；听（听）字有口没有耳，到底是说还...展开阅读全文收起在70年代泮是潘的简化字吗在70年代泮是潘的简化字。潘姓是一个汉字姓氏，在《百家姓》中排名第36位，潘氏在200某宽罗展失稳英足7年中国姓氏排行榜上名列第五十二位，属于超级大姓系列，人口约八百万，占全国人...展开阅读全文收起根据简化字总表,烟雨蒙蒙是否符合规范标准您好！根据简病际外使犯评讲算读毛副化字总表，“烟雨蒙蒙”符合规范标准。谢谢阅读！【题文】来自依次填入句中方框内的词语，恰当的应是：（ ）语言文字的□□仍然存在□□现象，□□文言、方言，生造词语，文理不通，**空话连篇等问题屡见不鲜。□□繁体字，□□自造简化字，写错别字的现象也随处可见。A 运用 混乱 滥用 滥用 乱用 B 应用 混乱 乱用 滥用 乱用B 运用 紊乱 滥用 乱用 滥试题答迫怕脚配慢换圆食蒸正验案：【答案】A试题解析：【解析】答案为A。“滥用”多指“过度（没有限制）地吗使用”，“乱用”则指“任意、随便（没有条理）地使用”，辨析以后，可知A项正...展开阅读全文收起新中国推行简化字的原因是什么，有可硫燃江声构夫我提厂贵缺能恢复传统汉字吗？新中国推行简化字的原因:1.照顾方便大多数人2.建国时的艰难**，权宜之计（人口太多，**章创伤太重，文盲太多）新中国推行简化字的原因是什么，有可能恢复传统汉字吗新中国推行简化字的原因:1.照顾方便大多数人2.建国时的艰难**，权宜之计（人口太多，**创伤太重，文盲太多）下列各句中，没有语病的一句是 （） A. 两年前因飞机爆炸从写因高空摔落下来的两名巴基斯坦儿童死里逃生，最近回到了他们的父母身边。 B. 我们的报刊、影视和其他出版物，都有责任做出表来自率，杜绝不规范的简化字。 C. 修建高速公路是很有必要的，但是应该看到我们**的经济基础还比较低，还不能在短期内使省与省A简化字的简化汉字的原因和背景？历史上首次给与简体字以合法地位的，是从1851年至1864年的太平天国。在太平天国**的印玺和所印发星业的公告、书籍等，大量采用了民间流行的简体字，同时也创造了不少新的简体字。这...展开阅读全文收起求<圣教序>原文的简化字大唐三藏圣教序太宗文皇帝制弘福寺沙门怀仁集。晋右**王羲之书。盖闻二仪有像。显复载以含生。四时无形。潜寒暑以化物。是以窥天鉴地。庸愚皆识其端。明阴洞阳。贤哲罕穷其数。然而。天地苞...展开阅读全文收起研究表明，在识字教学中，简化字比繁体字的效率要高15%左右，而在书写方面则要高出40%以上。在中国普及教育...A解析：横线来自出现在文段中间，需考虑与前后文的衔接。横线前出现结论词“因此”，说明横线处是对前文的总结，横线前强调识字教育在中国普及教育化机激起境临风中的重要性。横线后再次强调...展开阅读全文收起研究表明，在来自识字教学中，简化字比繁体字的效率要高15%左右，而在书写方面则要高出40%以上。在中国普及教育...A
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