造句游戏cp

被试首先根据指导语参加前测练习，前测中要求被试以3～4个字母尽可能多地造词。研究者要求被试将这些词放入他们个人的词汇列表，同时要求被试根据指导语要求用团队成员所造词汇列表尽可能多地造句。在30分钟的游戏练习中，被试个人的绩效将被汇总成表，在每个单词被放入个人的词汇列表之前不能用于团队的造句活动。团队创造的每个句子必须包含每个成员所造的单词，而每个个体对团队贡献的单词数量则不设上限。

实验是这样的，实验者被要求参与一个游戏任务。这个游戏要求个体使用27个字母来造词，然后团队成员再一起用个体造出的这些单词去造句。团队中每个个体得到的是一些不同的字母（在此之前，已经有一个专门的测试群体测试了这些字母列表，以确认每个被试拿到的是相同难度的字母组合）。这个任务允许个体衡量自己的绩效（个体为中心的绩效），以及个体对团队绩效的贡献（团队为中心的绩效），还有团队的总绩效。

规则：主持人出一个词语，然后4大组抢答造句，造句答案必须含主持人所出词语，但不能含有原来的意思。(举例：明天。小明天天去上学。)造句最多组将获胜该轮游戏。

课堂游戏：默写汉字、蹲蹲游戏、心有灵犀、悄悄话、正事反做、成语接龙、编童话、故事接力棒、写到做到、集体造句、正话反说

再便是，安水如会是与孩子一块儿来去玩那猜拳的小游戏，并**赢者给对方一个并非从未见过的汉字，而输者就要将那汉字的读音给准确说出来，并进行口头组词和造句。