知识的力量人物

我们往往通过外部手段让学生读书，这些外部手段合起来用一个字来概括，那就是”逼”，用批评，教育，知道，帮助，训练，体罚的办法来逼，或用表扬，鼓励，哄骗，**的方法来逼，外部手段往往有效，却没有长效，最**的促进学习的力量在知识本身。对知识的渴望是人的本能，没有比本能更大的力量，因此，教师要想方设法让知识本身吸引学生。

当然也有不足之处：个别孩子知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

三、加强师资力量，不断提高教学质量。XX年，我们着力以提高教学质量为宗旨，进一步调整充实了师资力量，对个别教师作了调整，新聘请了部分海曙、江东、江北区资历深、具有突出特长的教师执教，为了提高教学质量，我们组织有教学特长的教师有针对地编写了不同年级的教材，起到了与学校课程拾遗补缺的效果，在学生和家长中产生良好反映。在教学中我们区别不同类型的学生，对基础好、接受快的.学生进行强化培训，增加一些新的知识;对于基础较差的学生则采取巩固提高学校所学知识，着力培养他们提高科学的学习方法，增加接受能力。

我们从小就知道“知识就是力量”，而知识是什么？知识最为主要的来源就是阅读，或者说，知识的主要载体是文献获取，知识的主要方式是阅读，阅读是人们接受教育，发展智力、获取信息的根本途径，事关整个**的文化品质和可持续发展能力，所以我们也可以说“阅读就是力量”，一个人阅读的力量，决定个人学习的力量，思考的力量，实践的力量，那么，所有人阅读的力量加在一起，就决定**文化的力量，精神的力量，创造的力量。

我还是很相信“知识改变命运”这句话的。知识不是改变命运唯一的途径，也不一定能够改变命运。但那是每个学生在接受教育时，老师会灌输给孩子的一句话。如果没有知识，以后的路一定走得比较艰难，以后可以选择的机会比较少。如果孩子在学习期间，不要求他掌握知识，他会把心思放在哪里呢！记得我们初三时，老师让我们把“知识就是力量，知识改变命运”写在墙上，作为座右铭。天天看着这句话，渐渐感受到了它的神奇力量，就感受到了知识的力量。

我们往往通过外部手段让学生读书，这些外部手段合起来用一个字来概括，那就是”逼”，用批评，教育，知道，帮助，训练，体罚的办法来逼，或用表扬，鼓励，哄骗，引诱的方法来逼，外部手段往往有效，却没有长效，最**的促进学习的力量在知识本身。对知识的渴望是人的本能，没有比本能更大的力量，因此，**要想方设法让知识本身**学生。