钻研数学

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数学教研组长盛姣燕提到数学课堂是学生数学数学的主阵地。如何让学生在有限的课堂时间中,打好数学基础,扎实掌握数学知识?除了落实常规教学工作外,更需要老师们懂得“巧干”,发挥备课组的集体力量:勤交流、常研讨、会钻研、备好课,向课堂要质量。把握数学本质,实施精准教学。

本学期数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作**。加强教学常规**和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。

教师在备课时都能认真钻研教材,力求体现新课标的精神。例如从本学期的两次备课检查情况来看,我们组的老师在备课时有情景导入、小组合作交流、生活中的数学问题等新课标精神的体现。坚持以课堂教学为主阵地,提倡教案的个性化设计、并要求备课时要针对学生的实际,面向全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学学习的特点,我们采用多种方法,让学生体验数学来源于生活,联系生活学习数学,充分利用自制教具、学具、图片、多媒体等手段进行直观教学,调动学生的学习积极性,培养学生学习数学的学习兴趣。

我校数学教师积极参加课题研究活动。11月4日,由xx负责兼执笔,成员xx、xx等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖,5月xx负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学,大胆进行课堂**,努力提高课堂教学效率,同时形成了良好的教研气氛。

一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助。相互之间教研风气浓厚,斯丹红老师是新转教数学的老师,她认真钻研教材,虚心向老教师学习,经过一个学期的工作,教学取得比较好的成绩。新分配教师屠波琴经学校安排和张霜霜老师结为师徒,三位一年级数学老师常

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    佚名

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