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(3)活动目的:教育目的是促进学生德、智、体全面发展,教学的直接目的也是促进学生德智体全面发展,学校的其他活动的直接目的则只是单方面的。

1.教学的含义:(2010年已考):是指在教育目的的规范下,由教师的教和学生的学所共同组成的双边活动,即学生通过教师有目的、有计划的引导和培养,积极主动地掌握系统的知识、技能,从而促进自身全面发展的过程。

这里,我们要清楚几个基本概念:考试的性质是手段,不是目的,考试的功能是诊断、检查、选优。学校里平时的考试主要是为了诊断、检查学习的情况,以便改进教学,督促学生学习。中考、高考是一种选优的考试。现在中小学把中考、高考作为目的,考试成了指挥棒,学校的工作围着考试转。而且考试只考知识,以考试的分数高低为标准,学校在应试过程中就忽视了学生的全面素质的提高。把应试作为目的,就违背了教育立德树人的根本目的。

在分解教学目的时,要明确实现教学目的的任务途径。应特别注意行为主体,在阐述教学目的时,应该使用表达学生详细行为的动词,尽量防止使用过于笼统、模糊的词语,如“理解〞、“学习〞、“培养〞、“理解〞、“认识〞、“欣赏〞等,用这些动词表述的教学目的,教学后无法测量是否达标。教学目的的陈述主体不应是老师〔或讲授内容〕,而是学生〔或学习结果〕。陈述教学目的应注意个性化。

解决这些矛盾的唯一出路是**。学校要端正办学思想,调整运行方式,加强教学管理,把“上好每一节课,教好每个学生”作为行为准则。只有提高了课堂教学质量,才能达到“双减”的目的。让学生变被动学习为主动学习,提高学习效率。教育部门要研究探索,创造“双减”成功的经验,给家长信心。学校和家庭共同努力,达到“双减”的目的。

世界上最残忍的事不是兄弟残杀,父子反目,而是明明是那么相爱的父子,兄弟,为了民族道义,却不得不放弃一切,假装父子反目,兄弟残杀,用恨包装的爱是最杀人心的。

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    写作目的有很多很多 大多数个人觉得是想把一些美好的事情分享给别人 虽然说吧,高热度,高评论,赞美,知音之类的不是写作真正目的但 自己一遍又一遍删,改,增 写出来的不仅是一篇文章,更是自己的心血和感情 创作一篇文章需要:构思大体,想细节,描写,删改 时间是几小时到几天不等,优质的文章更不用说 浏览量几千,点赞评论真的不多 每次看着看着心里其实挺难过的,开始反思什么是不是我不行 一遍又一遍的每天去翻,看,找鸡毛蒜皮的问题以及去看看那十位数或是个位数的点赞和推荐 小红心和小蓝手难点吗/捂脸 好吧好吧你们说了算是我不好是我太烂了。 我觉得很多写作的创作者,至少我也有 好多次都跟自己说: 要不别写了,反正也没什么人看…… 不行不行,万一哪天就有人看了呢。而且,写作,写出我想写的事,人,物,那种感觉是别人体会不到的 非常开心 ______ 写什么,写谁,在哪 是个人的自由 别人凭什么指手画脚?凭什么不尊重别人的劳动成果?凭什么可以不喜欢就加以举报以及辱骂?!凭什么? 一直不明白的一个点就是 为什么不喜欢还要去看? 不喜欢就不要看啊,为什么就不能尊重别人的劳动果实? 别人就必须要按你的喜好来决定写什么? 凭什么? 凭你亲友人多?凭不明辨是非黑白的人多?凭我势单力薄?说不过你们那么多人?凭这个社会的人假装那所谓永远不会到来的“正义”二字? 为什么? 明明是很自由很开心的事情变成这样? 有什么理由? 你有什么权利,站在什么立场来批评我写的文章? 嗯? 「创作是一种精神,亦是人身自由」 「Creation is a kind of spirit and personal freedom」 「You,have no right to criticize me」
    前尘醉梦-wxxczlxx
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    Mr_烤鸡
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