能力3
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教师的能力专业化是教师专业化发展最突出的外在表现。课题研究是促进教师在原有基本能力(如：设计教学能力、教材呈现能力、反省能力、准确评价学生能力、表达能力、教育教学管理能力等)的基础上，还要提高并发展多种新的能力。
本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的`工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了各项工作的正常运行。平时我能积极主动地学习理论知识、学习业务知识，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任二年级的语文的教学。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。
2、严格执行“减负”**，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量**”，充分利用好课堂教学*台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、**思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师.树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）.为此，我将从以下四个方面提升自己的'专业能力和学科素养.
本年度出台《教师职业教学能力测试及技能竞赛奖励办法》等文件，修订《学生职业技能竞赛管理办法》，通过**引导，激励提高教师的专业实践能力和素养。上半年开展校级教学能力比赛，做好培育孵化工作，力争在职业院校教学能力比赛、高职院校技能大赛、高等学校师范教育专业毕业生教学技能比赛等重要师生技能竞赛中的获奖层次、范围有新突破。
教师的能力专业化是教师专业化发展最突出的外在表现。课题研究是促进教师在原有基本能力(如：设计教学能力、教材呈现能力、反省能力、准确评价学生能力、表达能力、教育教学管理能力等)的基础上，还要提高并发展多*新的能力。
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【搞笑】现在学生们的写作能力真是太优秀了现在学生们的写作能力真是太优秀了 看看现在学生们的写作能力， 当老师的估计都会觉得自叹不如吧
泠呀泠吖2098#独头蒜漫评# 能力越大责任越大，地球需要你… 什么！你竟然用超能力谈恋爱！飒！飒！飒！尬力克2000原皮组 在这个时代他们终于在一起了。 总裁杰✘病患奈，现代pa怎么回事我又开坑了而且不是古风的坑。 在等杰克从超市出来的时候，奈布站在门口，不理解为什么街上的那两个人那么亲近他们不冷吗？ 然后杰克出来自己也抓着人家不放了。感情好迟钝哦奈布。 补充:奈布几乎完全丧失了情感感知能力，对自家可爱弹簧性感刺客顽皮寄生没有任何感情波动，只有在面对杰克的时候会稍微有那么一点点反应，或者让他打一架也行。 奈布和杰克再次遇见是在垃圾桶，这个是因为奈布自己离家出走然后迷路找不着北，被小混混盯上拖到墙角然后奈布把他们都揍了一顿，杰克当时看到人都傻了，天哪他小时候暗恋的人怎么成了这傻样。 后面打电话给刺客的时候刺客一度以为是杰克诱拐的奈布。 后面就同居了为了治好奈布，杰克:你懂那种在床上的时候自家恋人面无表情的痛苦吗？西米露是个鸽子1158#独头蒜漫评#第46期《闪恋薄荷糖》 超能力了解下？能帮你找对象的那种 即兴写了一首小诗： 爱你爱到骨子里， 天天都想粘一起。 哈，还好，有一点… 微不足道小能力， 瞬间移动抱住你！尬力克834雷狮的写作能力堪比🚘写文大佬@KK世界居民_WY7Elm @星辰辞空Anmicius @浩瀚星空_y0jTMT @FvemiY9-随便_hz7mvN474【今天的她也是如此可爱】漫评//正确？错误？平日里轻松、让人觉得愉快的青春漫画《今天的她也是如此可爱》竟然深藏一个很现实的问题——家庭教育与正确错误辩证唯物主义的无意间结合导致出来的问题。 故事的背景就是一个转学不断跳级到这间学校的天才少女，年龄比他们小，学习能力超乎寻常，给她们带来压力的同时也引发了一系列的嫉妒情绪在其中。 所以才发生了之后一次又一次针对这个天才少女的校园欺凌现象发生，天才少女因对方人多而一次又一次忍耐，后来在一次巧遇之下得到了一个可以帮助她并且保护她的师父——齐麟，传说中的校霸，无人敢欺的佼佼者。 在被迫无奈之下，那位欺凌天才少女的女生和她的同伙们只好乖乖的删除手机里拍摄用来威胁天才少女的视频以及照片。 这的确是一件事好事，终算是在这间学校得到了保护，和公平的对待。 本以为这件事就可以因此了当，没想到周围的人们开始对这个女生进行各种言语上和作为上的攻击。 打着替天行道的旗号来维持“正义”，这真的是正确的选择吗？这样对校园欺凌者真的是最为正确的“替天行道”行为？ 原来的校园欺凌者变成了被校园欺凌者，这难道就不是一个“风水轮流转”？然后就成了一个恶性循环？这虽然可以让她深刻的体会到当初被她校园欺凌的人处境与感受，但这种情况是不是有点太过于极端了呢？ 以牙还牙，以眼还眼也的确是保护自己的一种方式，但像这样做真的对吗？ 一次又一次的针对这个女生，在心理上早就给她形成了压力，先不说她之前给天才少女造成的心里伤害，先说说看她被朋友背叛以及被这样对待的双重冲击是否会造成一些不良的影响。 如果说她之前所做的校园欺凌是错误的，那么现在她所受到的校园欺凌难道就是正确的吗？ 怎么可能有这样的道理可言，本就没有真正的对与错，既然她之前都选择了道歉以及自我反省，就没有太多的必要去这样针对了吧？这对她不公平，对校园欺凌者更不公平，这样下去营造的氛围不会越来越好，只能是越来越恶。 维护自己的合法权益的确是正确的，但手段不应走“原路” ，而是需要用更加合理对双方，对社会对集体而言更有发展可言的方式来处理。十月若歌226
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欢迎观看能力漫画 能力漫画更新至[第10回 能力],预计一周后更新至[第11回 能力]
