数学小学堂区别

上虞算学堂规模小，在当时的影响也有局限。但在上虞算学堂的三年，则是支宝楠数学教学和数学研究的黄金三年，其间所著的《上虞算学堂课艺》，不仅反映出支宝楠对中西数学的融合与创新，同时反映出了清末从戊戌变法到新政这一特殊时期，数学知识在**中的传播情况和传播方式，是清末具有一定代表性的著作。

《上虞算学堂课艺》不仅仅是学生课试的解答，也包含了支宝楠在融合中西数学学术的情况下，对相关课题的研究性拓展和创新。分门别类地作了解析，有代数方程问题、不定方程问题、开带从方问题、对数问题、平面三角问题等。其中，“对勾测圆问题”的拓展、“平圆容切”问题的研究，这两个课题，折射出清末数学的发展特点：“勾股测圆”作为中国传统数学的代表，借助西学知识得到了进一步的发展与完善，使中国传统数学在清末的继续，而“平圆容切”问题则是完全对西方传入数学知识的讨论和研究。

笔者按：支宝楠，是浙江嵊州崇仁镇支鉴路村人，为晚清教育界、数学界都有一定影响的一代数学家。他一生从事数学教学和研究，融合中西数学学术成果，以至于“大江南北皆知有先生矣”，蔡元培先生为他的《上虞算学堂课艺》所作序言中，也对他大加赞赏......

后来发生的戊戌变法（又称百日维新、维新运动），更进一步地推动了人们倡导数学教育的积极性，使数学一度被提升为与经学、史学等几乎平行的位置，推动了数学在中国的发展。与之相随的是各类算学馆、算学社、算学堂等数学教育、研究机构应运而生，为支宝楠等数学家开展数学教育和学术研究提供了外围环境。

经正书院算学馆，即上虞算学堂，与其他各地创办的算学馆、算学社等类似，属于清末依托于书院，以讲授和交流数学为主的机构，多为民间社团。他们把培养人才、开启民智作为第一要义。