小乌龟1
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兔子教了乌龟跑步，还教了乌龟爬步。乌龟很快就在森林里找到了兔子。“我教你吧!”兔子说。乌龟把兔子带到一个地方，把兔子带进去后，小兔子就教乌龟怎么跑步，可是，这么难的动作，怎么也学不会。乌龟又教小兔子怎么跑步，兔子就是学不会，最后小兔子就不学了。
话说有一只乌龟和你赛跑，你的速度是乌龟的十倍。由于乌龟跑得很慢，公平起见，让乌龟在你前方10米的地方开始跑。
打了胜仗的乌龟回到家里，有许多的小动物急着巴结乌龟，就连猴子和老虎也赶来伺候乌龟。因为它们都跑不过兔子，可如今乌龟跑赢了兔子。从此乌龟就过着大吃大喝、让另的动物服侍的日子。
乌龟一般都会在水里生活，所以要注意保持干净卫生。要定期给乌龟换水和清理龟壳上的脏东西。最好用专门的乌龟水盆来养乌龟，不要让它直接放在地上。
当然你不要跟我说乌龟是忍者神龟，就是普通的乌龟和兔子，如何才能让乌龟赢呢？答案很简单，换个赛道，把赛道放在河里，会游泳的乌龟就能赢不会游泳的兔子。
拿破仑曾经说过：“一个不想当**的士兵不是一个好士兵。”但理想不能好高骛远，更不能超越现实。一只有理想的乌龟，它的理想可以成为全世界爬的最快的乌龟，一个有理想的兔子，它的理想是可以成为全世界跑的最快的兔子，有些理想都合情合理，但是如果乌龟的理想是爬起来比兔子还快，那便是痴心妄想，又脱离了现实。
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【绘画分享】见见怎么跟小孩子一样漫画是由画师old先画的19天 见见怎么跟小孩子一样 还要问问小乌龟愿不愿意跟他走
嘟嘟的初吻没了2【吾皇巴扎黑】小乌龟的故事也很暖我从1看到6了，这次只有一本漫画书， 没有小本本了呢～风格一如即往， 都出到6了，我觉得吧在整体质量上， 已经可以说回弹了，就是说这本还不错， 4、5好像没留下太多印象， 但这一本里暖心的小故事还是不少的。 和吾皇相比，这本巴扎黑的出镜率好像提升了。 不过，巴扎黑也是很可爱的， 在娃娃里也是可以放到和吾皇一个比例的， 说明大家对他的喜爱程度了吧。 挺喜欢小海的，小乌龟的故事也很暖。
瞳__尛俏1-
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一个动画片的名字积是日本的，内容是有一个小女孩是初中生，她来自很可爱有一天下学她跟朋友聊着天看见一个小乌龟在偶像**会飞的小乌龟的作者和主要内容？小乌龟终于飞起来了，他在夭上看见了叽叽喳喳的小乌，洁白的云朵，他高兴极了！巧练迫士宝宝折纸(附送彩纸)效果怎么样?内容提要,折纸是利用纸的可折性，把原来平面的纸张，经过反复折叠，翻拉，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。在折纸的过程中，手部肌肉群的运动能促进宝宝大脑相应部位的发育；从前至后...展开阅读全文收起巧宝宝来自折纸(附送彩纸)效果怎么样?内容提要,折纸是利用纸的可折性，把原来平面的纸张，经过反复折叠，翻拉，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。在折纸的过程中，手部肌肉群的城帮斤它父探胜名跟目运动能促进宝宝大脑相应...展开阅读全文收起米切尔 恩德 犟龟 内容？一、导入新360问答课1.讲《龟兔赛跑》的故事师：在这么多听课老师的致临武球之处械米面前，和同学们一起合作学习，感到非白号通念年背棉子常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，...展开阅读全文收起犟龟 教案一、导入新课1.讲《龟兔赛跑》的故事师:在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感式路还课湖到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心丝吸开吗?生(齐声回答...展开阅读全文收起犟龟 教案一、导入新课1.讲《龟兔赛跑》的故事师：在这么多听课老师的面来自前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？生（齐声回答）：有！师：...展开阅读全文收起米切尔恩德犟龟内容？一、导入新课1.讲还评斗陈父门从设《龟兔赛跑》的故事师：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时360问答机，你们有信心吗？生...展开阅读全文收起幼儿园水粉画学什么教材好？水粉画ABC:动物画法-儿童美术技法入门丛书[内容介绍]目录认识颜色颜色的调配水粉画的基本画法动物画法可爱的熊猫愉快的青蛙乖乖的**小乌龟小馋猫勤劳的蜘蛛大鲸鱼美丽的神仙鱼有趣的...展开阅读全文收起急需4篇教案还要加上自己的反思，小班，中班，大班都可以1《太阳和月亮》教案和反思教案设计:《纲要》指出语言教育目标:引导幼儿接触优秀儿童文学作品使之感受语言来自丰富和优美并通过多种活360问答动帮助幼儿加深对作品体验和理解句已经把幼...展开阅读全文收起龟兔赛跑的起因是什么?故事概括：有一天，注诗但普后清海兔子和乌龟比赛跑步，比赛开始后来自，兔子飞快冲出，而乌龟在地上慢慢地爬。兔子回头看到乌龟还在很远的地方，兔子就躺着睡着了。乌龟爬360问答得很慢，...展开阅读全文收起小朋友你还知道什么动物喜欢白天或是黑夜写一段话1《太阳和月亮》教案和反思教案设计：《纲要》中指出语言教育的目标是：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这...展开阅读全文收起
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