虽然你孩子的学校可能培养学生的自主性,但作为父母,你可能对你的孩子的能力更了解。你知道孩子能做什么,不能做什么,知道他们过度扩张自己会脆弱。当你发现你的孩子所承担的任务,与他们能够**完成的任务之间存在不匹配时,作为家长,你需要与学校沟通、合作,建立新的适合自己孩子的标准,或者你可能需要与孩子就他们的目标进行探讨。第一个目标应该是孩子的幸福,一旦达到了这个目标,你就可以转向学业成就的目标。如果他们的基础稳固,后者将更容易实现和维持。不要让他们以牺牲孩子的幸福为代价,承担超出自己能力范围的事情。
当领导下达一项任务的时候,倘若我们有能力接下来,那固然是好事。如果任务出色的完成,不仅可能受到领导的奖励和夸赞,还有可能升职加薪,好不快活。
学生也可能会养成依赖,等老师把一天的任务量**好、点拨好,等之后回到学校或出国,很可能就不适应,又要找机构写论文、找工作,非常被动。
如果是第一种可能,那我建议你换一个更有挑战性的平台。如果是第二种可能,那就说明你的能力还不足以获得你的上级的信任,有难度的任务不放心交给你。这个时候,你应该做的不是抬起头看更有挑战性的任务,而是低下头把手头的工作做好,再做好。不要觉得手头的东西都已经很简单了,随便搞搞就行了,反正再怎么搞也显不出来你能耐。不要有这种想法,因为任何简单的东西当它的数量能够达到千万的时候,都会成为一个工程难题。会做什么并不等于你能做好什么。返回搜狐,查看更多
助理的工作其实很杂很琐碎,各个领导随时都有可能安排些临时的任务,这些任务有些是紧急的',这就需要我快速判断事情的紧急程度及时处理,更要有好的记性,不落下待处理的任务。工作中我养成了随
虽然你孩子的学校可能培养学生的自主性,但作为父母,你可能对你的孩子的能力更了解。你知道孩子能做什么,不能做什么,知道他们过度扩张自己会脆弱。当你发现你的孩子所承担的任务,与他们能够**完成的任务之间存在不匹配时,作为家长,你需要与学校沟通、合作,建立新的适合自己孩子的标准,或者你可能需要与孩子就他们的目标进行探讨。第一个目标应该是孩子的幸福,一旦达到了这个目标,你就可以转向学业成就的目标。如果他们的基础稳固,后者将更容易实现和维持。不要让他们以牺牲孩子的幸福为代价,承担超出自己能力范围的事情。
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