不可能的任务类似

虽然你孩子的学校可能培养学生的自主性，但作为父母，你可能对你的孩子的能力更了解。你知道孩子能做什么，不能做什么，知道他们过度扩张自己会脆弱。当你发现你的孩子所承担的任务，与他们能够**完成的任务之间存在不匹配时，作为家长，你需要与学校沟通、合作，建立新的适合自己孩子的标准，或者你可能需要与孩子就他们的目标进行探讨。第一个目标应该是孩子的幸福，一旦达到了这个目标，你就可以转向学业成就的目标。如果他们的基础稳固，后者将更容易实现和维持。不要让他们以牺牲孩子的幸福为代价，承担超出自己能力范围的事情。

当领导下达一项任务的时候，倘若我们有能力接下来，那固然是好事。如果任务出色的完成，不仅可能受到领导的奖励和夸赞，还有可能升职加薪，好不快活。

学生也可能会养成依赖，等老师把一天的任务量**好、点拨好，等之后回到学校或出国，很可能就不适应，又要找机构写论文、找工作，非常被动。

如果是第一种可能，那我建议你换一个更有挑战性的平台。如果是第二种可能，那就说明你的能力还不足以获得你的上级的信任，有难度的任务不放心交给你。这个时候，你应该做的不是抬起头看更有挑战性的任务，而是低下头把手头的工作做好，再做好。不要觉得手头的东西都已经很简单了，随便搞搞就行了，反正再怎么搞也显不出来你能耐。不要有这种想法，因为任何简单的东西当它的数量能够达到千万的时候，都会成为一个工程难题。会做什么并不等于你能做好什么。返回搜狐，查看更多

助理的工作其实很杂很琐碎，各个领导随时都有可能安排些临时的任务，这些任务有些是紧急的'，这就需要我快速判断事情的紧急程度及时处理，更要有好的记性，不落下待处理的任务。工作中我养成了随

虽然你孩子的学校可能培养学生的自主性，但作为父母，你可能对你的孩子的能力更了解。你知道孩子能做什么，不能做什么，知道他们过度扩张自己会脆弱。当你发现你的孩子所承担的任务，与他们能够**完成的任务之间存在不匹配时，作为家长，你需要与学校沟通、合作，建立新的适合自己孩子的标准，或者你可能需要与孩子就他们的目标进行探讨。第一个目标应该是孩子的幸福，一旦达到了这个目标，你就可以转向学业成就的目标。如果他们的基础稳固，后者将更容易实现和维持。不要让他们以牺牲孩子的幸福为代价，承担超出自己能力范围的事情。