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要想有效、高效的开展小学英语会话教学，就要充分把握会话课本身的内涵与作用，把握学生心理，创设生动有效的方法，利用有效、高效的手段展开会话课，对学生进行针对性会话训练，最终实现对学生英语会话能力的综合提升和英语核心素养的整体培养。

这名家长进入校园，火急火燎的去到了自己孩子的班级，不顾正在赶来的校领导就直接冲进教室，满脸怒气瞪着正在上课的英语老师，眼看**一触即发，跟上来的校领导马上知道事态严重，马上让该名英语老师离开了教室，另外一名校领导赶忙安抚家长的情绪，让事态暂时得以平和下来。

上晚自习的时候，英语老师拿着一沓试卷走进了教室，教室里异常安静，落针可闻。英语老师要发卷子了，念到名字的学生就上讲台领回自己的卷子。

摘要：小学英语作为一门语言教学学科，对语言的应用性、实用性要求较高，语言学习的最终目的更是在于将语言知识运用到生活中来。因此，会话课在小学英语教学中占据着十分重要的地位，对于提高小学生语言运用能力，提升学生的口头表达能力，有着十分重要的意义。通过会话教学的深入研究、精心设计和巧妙开展，能够培养小学生更高质量、更高效率的语言运用于口语交际能力，对于小学生英语学习的听、说、读、写四个方面的培养都能够起到积极作用。本文将结合实例分析小学英语会话教学高效开展的策略。

引言：会话教学在小学英语教学中，一直以来都是教学的重点与难点。要想通过小学英语会话教学实现对学生听、说、读、写能力的全面培育，就要通过会话教学的精心设计实现对学生语言模仿、应用与创造的启发，通过听引导学生进行模仿，张开嘴读，通过读引导学生组织英语思维，锻炼英语语言能力，培养学生说的能力，再通过说锻炼和提升学生的英语思维，培养学生的英语逻辑能力，从而培养学生写的能力，最终实现对学生英语能力的综合培养与提升。