尼勒没有直接回教室,他真的去了趟厕所。不过这次他没有发现那对儿神奇的小动物,看来那两只小动物是不定时出现的啊,尼勒不知道它们出现的规律是什么,想见它们就只能碰运气了。
上课了!任老师迈着轻盈的步伐走进教室,“今天,我们要做一个神奇的实验!”她笑眯眯地扫视了大家一眼,故意卖了个关子。
4。开发课程资源。改造地理教室和地理实验室,开发一系列教学实验设备和数字资源,让学生广泛接触大自然,领略地球与宇宙的神奇,培养和提高学生创新创造能力。
4.开发课程资源。改造地理教室和地理实验室,开发一系列教学实验设备和数字资源,让学生广泛接触大自然,领略地球与宇宙的神奇,培养和提高学生创新创造能力。
在芭德美际学校小学部,每间教室里面都有这样一把“神奇的小椅子”,也是学校里的“勇气小讲台”。就是这一把与孩子们座位上是同款的椅子,放在教室的发言人的位置,却别有一番神奇景象。