3、小游戏:迷宫行进准备有颜色的胶带。在家里地板上贴成类似迷宫的通道。孩子用脚推球沿通道找出口,可以玩球,也可以沿着走,不碰壁就是赢了。
迷宫、拼图、连线、数学计算……,这些小游戏不能在帮助孩子理解古诗主题,更是能培养孩子的专注力、观察力和数学思维。
除了我们上面说到的“实验栏目”,每本书的主题中有6-8个小栏目,如“知识栏目”包含涂色、连线、迷宫、描红等游戏;在幼儿园里我们会发现孩子们对于走迷宫、连线这些游戏是非常的喜欢的。在一遍玩小游戏的过程中孩子们可以掌握一二年级的基础知识,比如两位数的加减法、长度单位、货币、时间、图形的特征、、、
书中设计了450个成语小游戏,有传统的成语接龙、看图猜成语、成语分类,还有形式新颖的成语迷宫、成语拼图、成语算术……以寓教于乐的理念帮助孩子学成语。
而高**度与高密度的场景分布,也给了《仙乐传说:复刻版》设计大量隐藏要素的空间。本作在主线外存在大量的额外内容,包括各类隐藏支线、隐藏迷宫、隐藏小游戏等等。并且,每当剧情往前迈进一个阶段,玩家都可以在过去踏足过的场景内获得全新的信息,使得《仙乐传说:复刻版》构建出了一个极为生动的世界。
结局是唧唧在自己的坚持下找到了奶酪N站并看到了自己曾经的伙伴,他很高兴。在之前唧唧也曾带他找到的奶酪回去找哼哼,可他拒绝了唧唧的奶酪但感谢唧唧的好意,他说不习惯新奶酪的口味,他只想把自己的奶酪要回来。唧唧知道哼哼只能靠自己才能克服贪图安逸和恐惧的心理,他在迷宫中留下线索,希望有一天哼哼也能看见并找到出路。