在亲子绘本阅读时,家长还要注意语音、语调、表情等因素,要关注儿童的表现,抓住机会和儿童一起讨论,耐心回答儿童的问题,鼓励儿童说出自己的见解,可以引导儿童讲故事,和儿童一起表演故事,让儿童发自内心地热爱阅读。当孩子对某一类主题或者话题感兴趣的时候,家长可以沿着孩子的兴趣,给孩子进行一些延伸阅读。这样利于孩子对一个话题进行比较深入和持续的探究,由点及面,能够建立起比较丰富的事物经验。
在阅读之前,我们先要明白阅读故事对于儿童成长的意义。儿童偏爱安全又喜欢冒险,同时用情绪在调节,这就是儿童的大脑偏爱故事的原因。在阅读故事的过程中,孩子会不自觉地有代入感,精神世界也在发生变化,人格也在成熟。
本书(系列)收录当代荣获“冰心奖”的中国优秀儿童文学作家的短篇作品,汇集了当前儿童文学界的短篇佳作。它们延续“五四”以来儿童文学传统的叶脉,继承冰心老人典雅、清丽、真情、凝练的风格和“自然爱、母爱、儿童爱”的美学宗旨,有着生动的语言和浓郁的童趣。这既是这些作家的童年故事,也是他们的生命记忆,更是中国**发展变迁中儿童的中国故事。本书(系列)结合当代儿童的审美趣味和接受心理,融思想性、文学性、艺术性和儿童性为一体,追求至善、至美、至爱的文学品质。
在这个过程中,儿童往往会遇到一些困难或障碍,这时,家长要注意:在儿童求助之前,尽量不要干扰和影响儿童的思考。在亲子绘本阅读的过程中,家长要避免说教,少提问、少说明、少讲解,而是要把看书、思考的空间留给儿童,让他们有足够的时间品味故事,鼓励他们边读边猜想结局,鼓励他们大胆创编故事,想象不同的情节或续编结尾,挖掘绘本丰富的内涵。
学习的过程中,当儿童感到无趣时,当儿童感到困难时,当儿童的学习习惯需要培养时,当儿童的理解能力有待提高时,当希望儿童能变得更聪明时,不妨试着,把儿童带进童话数学王国里,让学生循路而行,听童话、说童话、读童话、写童话,就能让儿童在童话数学王国里享受到智趣数学的大餐——因为故事知道怎么办!