《*****在花山》的写作背景

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007卧底

这篇记叙了*****1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了*****热爱群众、关心群众、和群众打成一片的**情怀，深刻反映了*****既是伟人，也是普通的群众

《*****在花山》介绍

《*****在花山》是人教版小学语文六年级下册第四单元的阅读材料的第一篇课文。

《*****在花山》课文分析

这篇课文按事情的发展过程记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；*****来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。这三件事在思想感情的表达上层层深入，步步推进。

让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了*****对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现了*****对群众的体贴、爱护。

最后，*****来到群众中，亲手给群众递上茶水，帮群众推碾子，表现了*****深入群众、和群众打成一片的**。

善抓细节，通过细微之处来表现*****普通群众的情怀是本文的一个特色。“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”

这说明*****十分注意体察民情，他不仅为**全中国的事业操劳着，而且惦记着普通群众的日常生活琐事，试想，若没有一种普通群众的情怀，谁去管日复一日的碾米声和村子里有几台碾子？“半年多不推这玩意儿了”、“一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。”

这几处细节描写，更加直接地反映了*****普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事。

中心思想：表现了*****关心群众、爱护群众、处处为群众着想的思想品质。