朵拉在幼儿园教室工具

得知能够和她一起在幼儿园度过一个愉快的上午，女儿很高兴，拉着我的手，兴高采烈，又蹦又跳，像欢快的小鸟一样。走进老师们精心布置的教室，五颜六色的彩带、干净整洁的环境、简朴的临时舞台、挂有小礼品的圣诞树、欢乐的孩子、开心的家长、紧张有序忙碌的老师，教室里充满了欢声笑语，弥漫着喜庆、欢快、温馨的气氛。

4.活动结束：小朋友们都离开之后，老师们开始整理活动教具，并收拾好活动现场，保证教室像活动前一样整洁干净。在天气允许的情况下，幼儿园门口进行儿童作品展示。

我园结合找春天的.主题活动，家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

记得第一天上幼儿园，他高高兴兴地到了幼儿园看见其他小朋友都哇哇大哭，怯怯地揪着我的衣服不撒手，我悄悄地对他说小小男子汉不怕，幼儿园有好多小朋友陪你玩，还有好多玩具玩，有老师给你讲故事，他睁大小眼睛看了看我，对我说：“妈妈，再见！下午早点接我！”然后一个人走进教室。下午接他时，当他从教室窗户看到我，还笑着向我招手，我的眼泪一下子涌了出来。走出教室后的他对我说：“妈妈，我明天还上幼儿园。”当他拉着我的手高兴地讲着在幼儿园发生的各种趣事，那一刻我体会到了“相信老师，相信孩子”的教育力量。

和老师聊完，得出的结论就是，大力小朋友在幼儿园有过戳拉别人，或是奔跑闹疯，老师曾经批评过，不过总体状况还是很不错，挺适应的。