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3、诱发孩子们学习图形的兴趣活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

标志的组合方式，以品牌名称和图形结合而成的标志。标志的设计将几何三角形演变构成抽象的图标之意象，名称与图形的谐趣组合，散发出无穷无尽的魅力视觉冲击力发挥得淋漓尽致。

iOS的图形绘制需要依靠图形上下文来完成。理论上说，图形上下文是用来描述在哪里、如何画上，包括颜色绘制、切割绘制区域、线条粗细和样式等信息。

正负图形，又称图底回转图形或真假图形。正形和负形之间彼此依存，异位共生，能够经过视角的改变奇妙转化。在商标的实践使用中，面积和空间往往较小，而所需求传递的信息和概念较多，所以怎么有用的运用负形进行设计就显得尤为重要。奇妙营造出正负形之间的互动联系一方面能够使空间得到最大极限的运用，大大加强商标图形的综合信息表达功用，另一方面也能发生特别的视觉兴趣。

第一章、基本的几何图形。这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的'展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。