没有健康资源

疫情常态化，大家一定要做好个人防护，不到有风险的地方去，按照居住地的要求做核酸，为了自身的健康，也为了他人的健康。

疫情当前，我校注重师生与家长的心理健康维护，争取发挥好心理健康教育阵地的有力作用，为全校师生和家长心理健康做好导航。与全校师生共克时艰，同盼花开满园、生活如初的那一天。

一是各机关团体、企事业单位要严格管理。各机关团体、企事业单位要履行防控主体责任，落实各项防疫**和措施，强化工作人员的全覆盖管理，严格落实工作人员旅居史排查；特别对有本土疫情发生地来返穗人员，要落实名单化管理，按要求开展“三天三检”，暂缓返岗，居家健康监测。加强出入口管理，落实体温检测、核验健康码及48小时内核酸阴性结果证明。同时，注意科学防控，人性化管理。

新冠疫情肆虐全球3年以后的今天，人们越来越清晰地看到，心理健康问题离自己并不遥远。高质量的心理健康服务已然成为当今世界的“刚需”。

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观。在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展的教师心理健康维护正在引起教师及家长的重视，开展心理健康维护，既是教师自身健康的需要，也是**发展对教师的素质要求的需要。教师担负教书育人的`重任，要培养出心理健康、人格健全的儿童，教师首先要拥有健康的心理，教师的心理健康防卫工作不容忽视。我校在进行教师心理健康维护的研究与实践中，在区继教中心有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校一学期来开展教师心理健康维护的情况做一小结：

疫情常态化，大家一定要做好个人防护，不到有风险的地方去，按照居住地的要求做核酸，为了自身的健康，也为了他人的健康。