《卖火柴的小女孩》她5次划着火柴分别幻想到了什么,现实是什么
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展开阅读全文 收起 <<卖火柴的小女孩>>的提纲,重点写五次划火柴出现的幻觉
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展开阅读全文 收起 怎样训长北烟百特理解<项链>这篇文章!速要!!!
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展开阅读全文 收起 《开证京续采液般鲁身项链》讲的是什么?
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展开阅读全文 收起 高二教材<项链>的结尾续写.
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展开阅读全文 收起 作者都写了哪几种人?这样写的好处是什么?若换一个角度,还可以怎样表达同样的意思?
三、探讨情节1、叙述角度(本文的叙述角度是哪一种类型?有什么好处?)明确:第三人称(全知叙事者)。这种叙述角度的好处是能够深入到人物的内心世界,探究人物的心理基础。2、叙述顺序(...
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(360问答二)重点理解内容:1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第...
展开阅读全文 收起 小学六年级下服务赶蛋紧车损似油册语文卖火柴的小女孩教材全解批注
1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。赵思理却提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿...
展开阅读全文 收起 卖火柴的小女孩批注
1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦...
展开阅读全文 收起 项链是什么背景下写的?
三、探讨情节1、叙述角度(本文的叙述角来自度是哪一种类型?有什么好处?)明确:第三人称(全知叙事者)。这种叙述角度的好处是能够深入到人物的内心世界,探究人物的心理基础。2、叙述顺...
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