音乐跳跳球高清资源

学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织**性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼完看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!"2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳"3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)4、放松活动四、学习连续向上跳1、探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?"2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!"3、随快音乐练习五、游戏：《跳跳糖历险记》

我在跳舞时最看重的并非舞蹈本身，而是过程中展现出来的自信和享受可以感染孩子。学生眼里有光，跟着音乐跳起来，哪怕说不会跳，**一下身体，我觉得青春的样子应该是这样的。——包老师

(3分钟)师：(引导幼儿站早操队，放音乐跳青蛙操)接下来，老师放段音乐，我们小朋友们变成青蛙，可以**跳跳、动动、拉拉手，一起来跳一跳，放完音乐我们就结束哦!

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿**创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以**做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门-3遍人(三)**创编游戏的玩法和规则。