数字连并区别

以数字文化促进******精神文明**。践行******核心***，树立正确的数字道德观、数字***和数字世界观。加快实施文化产业数字化战略，促进文化产业与新一代信息技术相互融合，创新数字文化产品供给，丰富数字文化内容。推动公共文化数字化**，发展数字文化消费新场景，大力发展线上线下一体化的数字文化新体验。

以数字生态文明助推实现美丽中国。实现“数字绿色化”和“绿色数字化”协同发展，以数字化转型带动绿色生产方式转型，加强数字基础设施绿色化改造升级，推动建立绿色低碳循环的数字产业体系。普及数字化绿色生活方式，推进远程办公、在线会议、公共出行、绿色消费的广泛应用，积极探索与数字化相结合的碳普惠机制。

***介绍，《规划》提出了数字中国**的“2522”整体框架，即夯实数字基础设施和数据资源体系“两大基础”，推进数字技术与经济、**、文化、**、********“五位一体”深度融合，强化数字技术创新体系和数字安全屏障“两大能力”，以及优化数字化发展国内和国际“两个环境”。

——在“做优做强数字教育，推动优质数字资源**共享”专题讨论中，南京师范大学教授、博士生导师、南京师范大学附属邗江实验小学校长张义兵交流发言时说，对于基层学校，开展数字教育要重视数字学习的问题。“随着中国经济的快速发展，数字教育的硬件、平台、资源都容易解决，最关键是进行有效的数字化学习。在邗江实验小学的信息科技课程中，数字化学习是核心，以此引导孩子有效利用数字技术平台资源等。”

《规划》指出，发展高效协同的数字**。加快**规则创新，完善与数字****相适应的****。强化数字化能力**，促进信息系统网络互联互通、数据按需共享、业务高效协同。提升数字化服务水平，加快推进“一件事一次办”，推进线上线下融合，加强和规范**移动互联网应用程序管理；构建普惠便捷的数字**。推进数字**治理精准化，深入实施数字乡村发展行动，以数字化赋能乡村产业发展、乡村**和乡村治理。普及数字生活智能化，打造智慧便民生活圈、新型数字消费业态、面向未来的智能化沉浸式服务体验。