校长的思考资源

怎样做好一名校长是每位从事教育管理者必须思考的问题，也是每位校长必须钻研的课题，只有研究好这个课题，学校的发展才有希望。本人从上任当校长的第一天起，就时刻在思考怎样当好这个校长。怎样抓好基础教育，经过十几年来的实践、探索与思考，有了以下几点体会：

思：特别喜欢祝局强调的：做研究型教师和做思考型校长。当然，这并不意味着，教师只研究不思考，校长只思考不研究。无论是研究还是思考，对于教师、校长都至关重要。教师在课堂的第一线，应该加强教学实践，在教学实践中发现问题、寻找方法、解决问题，这一过程，也是教师自身教学能力不断提升的过程；都说“一个好校长，意味着一所好学校”。那么“好校长”好在哪里？他有哪些经验值得学习？哪些做法值得推广？孔子云：三人行，必有我师焉！“好校长”，需要不断总结自己的经验与做法，对“办学经验有效总结与提炼”，只有这样，才能更好地促进自身学校发展的同时，形成良好的区域生态。

现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是教师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教育的思想者。刘长铭校长、阮国杰校长、白淑珍校长给我们每位校长留下深刻的印象，他们用自己对教育的理解办教育，引领着老师做教育。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心来研究教育，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。

2023年2月1日，聆听了李胤汶解读《义务教育学校校长专业标准》、李庭辉主讲的《小学校长如何引导教师专业成长》,两位专家的解读细致入微、系统全面,结合培训内容,我开始思考如何做才算一名好校长?好校长应该具备什么样的心理品质?

现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是教师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英学校余会祥校长、山东潍坊北海学校汤善香校长给我们每位小学校长留下深刻的印象，他们用自己对教育的理解办教育，引领着老师做教育。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心来研究教育，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。