逃出学院的教室剧情

(一)调查步骤及过程204月2号上午十点至十二点，在师范学院10号教学楼，我们组对本班的27名同学做了一次问卷调查。调查结果分析通过调查，我们发现大部分同学对教室卫生情况比较关注，所以了解也比较清楚，能做出客观的评价，给出自己的意见，具体情况如下：

不过在他话还没说完，教室突然剧烈的晃动了起来，他那丰富的生活经验在一瞬间就反应了过来。大地震来了，在迫在眉睫的危难当中他没有选择带着学生逃出教室，而是只顾着自己存亡迅速逃离教学楼，当他独自跑到操场的时候，操场上空无一人，等了好久才开始陆陆续续的有人员到来。

文二楼二、三层的精品教室以木色为主题色，并在家具上点缀楼层主题色，使教室内与公共空间呼应结合。四层的特色学科教室则按照各学科院色区分，使学生对所在的学习环境及学科专业产生归属感。四层新工科阶梯教室则采用食品与健康学院绿色；新商科阶梯教室的主题色采用商学院的红色；艺术类阶梯教室主题色采用传媒与设计学院的蓝色。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质，也是一个教室的核心。学风关系着教室的发展和个人的成才，也是教室提高教学质量，提高教室凝聚力的重要因素。优良的学风是激励我们奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学院全面贯彻落实*和学校的方针**，提高育人质量的重要保证。因此，我们同学们在**活动中要努力做到以下几点：

同学们闪电般地迅速抱头，躲在了桌子旁边。而王沛同学像一个球似的。第二声警报响起后，同学们像离弦之箭抱头逃出了教室。在走廊里，同学有序地按学校**的路线往操场上跑去。