不见的时间类似

“如所不见”把时间和人拉到一起，在一瞬间就是永恒的时间概念中，如果没有人，时间失去了他的意义。就像三体中说的“给岁月以文明，而不是给文明以岁月”。

学生大部分时间都是在学校，孩子上学以后，家长能和孩子相处的时间有限，对孩子的教育自然就有限，所以更多的责任都压在了老师的身上，但是现在的老师却只能视而不见，抱着多一事不如少一事的态度。

胡鑫宇究竟是不是从学校走失的。如果学校自身清白，孩子不见了第一时间就找家长核实孩子是不是自己回家了，或是家长将孩子接走了，不会等到几个小时后找家长开口就是孩子失踪了。

所谓“春秋不见天”，是指春秋几乎看不见，或者春秋的气候特征持续时间很短，给人的印象是只有冬天和夏天，没有春天和秋天。

2022年10月14日，江西铅山县致远中学高一学生胡鑫宇失踪，时间一天一天的流逝，各种传言满天飞，尽管有关方要求大家理性对待，不造谣、不信谣、不传谣。然而，在真相公布之前，什么是谣？作为胡鑫宇的家长，他家一个活生生的孩子在一所封闭式管理的学校失踪了，生不见人，死不见尸，难道不是事实吗？我们难道还能厚着脸皮没有良心地要求家长理智吗？又有谁理解作为一个父母撕心裂肺的悲痛吗和无助呢？

如果有人说成功哪里来的陷阱，那就错了，成功的陷阱是看不见的，比如你刮彩票，是不是中了奖，你想的是在刮一张，还会肯定中奖，刮的时候没有奖，这是成功的陷阱，第一次你成功的中奖了，第二次第三次会掉入陷阱，越陷越深，成功让你失去了方向。